专题04 二元思辨话题：弯腰与直腰-2023年高考新材料作文立意分析及范文集锦宝鉴

专题03 二元思辨话题：弯腰与直腰 阅读下面的材料，根据要求写作。 陶渊明高喊“不为五斗米折腰”，李白大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。 贝多芬在王公贵族面前既不脱帽，更不弯腰，但是与贝多芬同行的歌德却挣脱了贝多芬的手臂，站在大路一边，深深地弯着腰，把帽子拿在手里，静候皇室成员经过。 成熟的麦穗总是弯着腰，上坡的行者也总是弯着腰。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料的内容和范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【审题立意】 该题型为多材料二元逻辑思辨作文。材料的中心是“弯腰”和“直腰”，考查点是生活中面对不同人物或事物，我们应当采取的态度。二者是相辅相成的逻辑关系，不能简单视为对立关系，即为人要有成熟的谦逊，前行的担当，还要有不屈的意志，民族的情怀。 陶渊明：“陶渊明高喊“不为五斗米折腰”。 《晋书·陶潜传》：“潜叹曰：‘吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！” 不为五斗米折腰的原因是“拳拳事乡里小人”，这里的“乡里小人”是浔阳郡的督邮刘云。浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。表现出一种与世隔绝，不愿与世人同流合污的品质。挺直腰杆做人，是陶渊明对腐朽势力的反对与抗争，是对奸佞小人的不满与愤恨。 李白：大呼“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。 诗人一吐郁闷之气，表达了不向权贵低头的高贵人格，展现出诗人对自由的向往，唱出封建社会中多少怀才不遇的读书人的心声。 二者用不屈的意志鼓舞了后人坚毅的独立人格，做人要有抱负，不随世浮沉，不做随风倒的墙头草，坚守自己的清高操守，不向权贵低头。 歌德与贝多芬：一位诗人，一位作曲家，两位都是当时德国的重要人物。虽然相差20多岁，歌德年长于贝多芬，但他们相互欣赏、彼此理解。贝多芬十分敬仰歌德的天赋，歌德也非常钦佩贝多芬的才华。一次散步中，歌德与贝多芬相聊甚欢，然而在回来的路上，恰巧遇见了皇家的马队于此经过。歌德见状，立刻挣脱了贝多芬的手臂，闪身站在了马队一旁，不肯再走一步。贝多芬被激怒了，随后他按了按帽子，扣上了外衣的纽扣，气冲冲地往最密的人丛中撞去。亲王的儿子看见贝多芬后，忙向他脱帽，因为他是贝多芬的学生，王妃也对贝多芬打招呼。走出很远后，贝多芬转过头去看歌德到底要干什么，他发现原来当皇家大队人马在歌德面前经过时，歌德拿下帽子放在手上，正深深弯着腰。看到歌德卑躬的样子，贝多芬狠狠地教训了歌德一番，随后他头也不回，扬长而去，最后贝多芬留下一句话，这也是很多人在文章中看到的那句，“世上贵族无数，但贝多芬仅有一个”。对这次的羞辱，歌德一辈子都没有忘记，他后来给朋友的信中说：“贝多芬的才华令我惊异。遗憾的是，他完全是一个狂放不羁的人。” 歌德的弯腰其实是谦卑的表现，是对对方的尊重；亲王的儿子看见贝多芬后，忙向他脱帽也是出于对老师的尊重，从师生的角度来看，贝多芬理应得到尊重。弯腰并不是屈服的象征,而是为“前进”蓄势，正如那句“低下的头颅只是为了让思想扬起”。 成熟的麦穗：愈成熟的麦穗，愈懂得弯腰；愈懂得弯腰，才会愈成熟。低头弯腰的都是满满的稻穗，昂头的却都是无果的稗子。越是成熟的稻穗，越是懂得弯腰，人性是固执的，做到低头也是困难的，如果不懂得在现实面前适时的低头，人生也就不会有太大的成就，懂得适时的低头，是一种巧妙的智慧，沉稳的成熟。低头是一种宽容，更是一种从容，是一种避让和智慧。大智者必谦和，大善者必宽容。 上坡的行者：“上坡”是我们的目的，弯下腰就是为了更好的前进。生活告诉我们：弯腰是追求、攀登、进取的姿态，是为了更好的、更有尊严地活着。 谦逊是成功者的姿态。弯腰是攀登者的姿态。 人生之途，既要有傲骨，亦要有谦逊。 追梦之途，既要有昂首挺胸，也要有虚心躬行。 成长之路，要有骨气以加强自我修养，也要有低头赶路的努力和充盈。 典型立意： 1.挺腰做人，弯腰求知 2.弯腰不为事权贵，低头只为向前行 3.昂首不畏浮云遮，俯首学习壮今朝 4.弯腰不折腰，青年向前行 5.弯腰只为前行，不为逢迎 6.不屈造就品性，屈身成就未来 7.谦逊弯腰以求业之丰硕，挺直脊梁以守人格尊严 8.傲骨寒梅，宁折不弯 夏收之麦，得益于弯 9.不畏权势，坚守自我 10.挺直是态度，弯曲为前行 11.于弯腰中积蓄力量，于挺腰中凌寒绽放 12.挺直傲骨，弯腰前行 13.傲首的花被烈日灼烧，俯身的麦仍饱满充盈 14.弯腰也是一种美 15.弯腰以礼，拒折为