第1部分 第3单元 古代中华文明的曲折与发展——魏晋至隋唐时期单元高效整合与综合测评（PPT课件）-【金版新学案】2024高考历史大一轮复习讲义·高三总复习（老教材通史版）

单元高效整合与综合测评 返回 续表 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 单元综合测评(三) 返回 返回 整合一　魏晋南北朝时期文化反映的时代特色 体现了江南 迅速开发 (1)科技进步：祖冲之圆周率和《缀术》。 (2)文学艺术方面的成就：乐府诗、王羲之书法和顾恺之的绘画，反映了江南的迅速开发 体现民族大 交融的特色 (1)具有代表性的文化成就，体现了不同民族的风格。北方民歌《敕勒歌》是对塞外风光的写照。 (2)由于北方民族融合的加强和社会经济的恢复，才出现了贾思勰的《齐民要术》 体现了封建 国家分裂 北方民歌出现描述战乱的《木兰辞》，反映了封建国家的分裂，北方战乱频繁 体现了佛 教盛行 宗教画的流行、云冈和龙门等石窟艺术的出现、范缜反佛教的《神灭论》，反映了佛教的盛行 带有封建割 据的烙印 (1)南北朝民歌风格的迥然不同；外来佛教艺术在南北方的差异，南方重佛理，北方重形迹。 (2)南方佛教艺术多由寺院组织完成，北方佛教艺术多由信徒制作等 [对应训练] 1．(2021·河南省中原名校高三质量考评)魏晋时期，玄学兴起，一些儒者杂糅老、庄之说，仍奉孔子为圣人，力图用道家语言解释儒家经典，并开始为儒学体系探求本体论基础，即“名教出于自然”。玄学的兴起反映出(　　) A．老庄学说成为治国思想 B．儒释思想开始出现融合 C．儒学的思辨化倾向加强 D．儒家信仰理论得以重建 C　[由材料“一些儒者杂糅老、庄之说，仍奉孔子为圣人，力图用道家语言解释儒家经典，并开始为儒学体系探求本体论基础”可知魏晋时期的儒者运用道家语言对儒家思想进行抽象的思考、推理、论证，探求儒学的本体论，体现出儒学的思辨化倾向，故选C项；魏晋时期，老庄学说没有成功治国思想，排除A项；材料中并未涉及佛教，排除B项；玄学仅用道家语言解释儒家经典，而非重建信仰理论，排除D项。] 整合二　隋唐时期的制度创新 1．政治制度 (1)三省六部制完善了封建官僚机构，提高了行政效率，加强了中央集权。 (2)科举制抑制了门阀势力，扩大了官吏来源，提高了官员素质，加强了中央集权，稳定了政局。 (3)道制改革是一种以中央集权、分级管理为制度取向的综合性地方行政管理体制改革。唐中后期的地方行政管理在改革过程中发生变化，逐渐由州、府—县两级制向道—州、府—县三级制的体制转变。 2．经济制度 (1)均田制保证农民得到土地，有利于社会的稳定和生产的恢复。 (2)租庸调制保证了农民的生产时间，相对减轻了农民的赋税负担，有利于荒地的开垦，政府的赋税收入有了保障，巩固了府兵制。 (3)两税法使唐朝中期以来极端混乱的税制得到统一，在一定时期内，保证了国家财政税收；改变了自战国以来以人丁为主的赋役制度，是我国赋税制度的一次重大改革和进步。 3．军事制度 (1)府兵制有利于巩固边防和加强中央集权。 (2)募兵制减轻了农民的兵役负担，有利于生产的发展，封建国家得以建立一支强有力的军队。 [对应训练] 2．唐朝科举考试包括明经和进士两科，明经只要熟读儒家经典和相关注释就能中试，而进士则需要较高的才华和文学水平，因此进士“为时所尚”，多出高官。但武周时期，狄仁杰以明经入仕，却能两度为相。这说明当时的人才选拔(　　) A．制度已发生质变 B．取决于应试者的能力 C．扩大了统治基础 D．服务于现实政治需要 D　[根据材料“进士则需要较高的才华和文学水平”可知，进士科对士子要求很高，结合所学知识，唐朝时期士族地主虽然衰落，但仍然具有很强的影响力，加之科举制处于初创阶段，能够接受良好教育具有较高的才华和文学水平的士子，多为世家子弟，因此虽然“进士‘为时所尚’，多出高官”，但不利于寒门子弟的选拔，相比之下，明经对寒门子弟的选拔要求较低，并且在武周时期，出于巩固统治的需要，武则天不断打压士族，重用寒门士子，故选D项。] [对应训练] 3．尽管唐代帝王的不孝之举颇多，典型的如李世民杀兄逼父，唐肃宗抢班夺权等，但皇帝在立嗣的时候往往又以是否具备“孝道”作为标准之一，这说明在唐代(　　) A．儒学正统地位已经丧失 B．三教归儒局面趋于形成 C．文化开放破坏道德秩序 D．传统伦理影响根深蒂固 D　[据材料“往往又以是否具备‘孝道’作为标准之一”可知，唐代立嗣重视孝道，说明传统儒家伦理的影响根深蒂固，故选D项；据所学中国传统文化主流思想的演变可知，儒学自汉武帝以后在整个封建社会一直居于正统地位，并未丧失，排除A项；三教归儒局面趋于形成是在宋朝，排除B项；材料列举了唐代帝王的不孝之举，又提及立嗣的标准，这些均与文化开放无关，且文化开放与道德秩序的破坏之间也并无直接关联，排除C项。] [友情提示]　每道习题都是一个高考点，每项训练都是对能力的检验，认真对待它们吧！进入“