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创新阅读
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言外之意
学会转述
舌战群儒
小试牛刀
目
录
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01
章节 PART
言外之意
3
活动一:言外之意
言外之意指有这个意思,但没有在话里说出来。
如何读懂别人的言外之意?
借助双关、比喻、夸张、反问等修辞手法和反语(正话反说或反话正说)等。
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什么是双关?
在一定的语言环境中,利用词的多义和同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此意在彼。
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双关的分类:
1、语音双关
利用同音或近音的条件而构成的双关。
食全食美(广告词)
咳不容缓(广告词)
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1、语音双关
利用同音或近音的条件而构成的双关。
例如:
食全食美(广告词)
咳不容缓(广告词)
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2、语义双关
利用同一词语有几种义项构成的双关。
例如:
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
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活动一:言外之意
批评乐乐不讲公共道德,只顾个人的美,不顾大自然的美。
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02
章节 PART
学会转述
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二、学会转述
转述的方法:
1、听清转述的话。
2、说明白转述的话。一定要讲清楚时间、地点、人物、事件,特别要注意人称的转换。
3、转述时还应有礼貌,说话态度自然大方。
小易,刘老师让我通知你明天上午九点在校门口集合,然后全班同学一起去参加环保宣传活动,不要迟到。
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03
章节 PART
舌战群儒
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活动三:舌战群儒
我方认为环保“教育”比“自觉”更重要。首先,教育是自觉的前提,实践证明,只有当教育达到一定程度时,自觉才会产生。自觉不是天生的,人天生是不会有环保观念的,所以必须接受教育,从小到大的环保教育才是环保的根本。
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在日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题,如:
◇ 电脑时代需要/不需要练字
◇ 不可以说谎/可以讲善意的谎言
◇ 人们通过竞争/合作取得更大的成功
◇ 现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
选择一个辩题,抽签决定做正方还是反方。
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准备辩论
辩论前要
作充分的准备
◇ 有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料,也要搜集能反驳对方观点的材料。
◇ 选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
◇ 根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多,可以把要点记在卡片上。
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辩论材料卡
辩论话题
我的观点
辩论
材料
要点 1
2
……
材料搜集好后,各小组推选出“主辩”,其他同学为“自由发言人”。
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开场介绍
陈述观点
自由辩论
总结陈词
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(一)主持人宣布辩论会开始
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19
(二)双方一辩陈述观点
(三分钟)
反方一辩发言
(三分钟)
正方一辩发言
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20
(三)自由辩论
(五分钟)
正方
反方
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(四)双方四辩总结陈述
(三分钟)
反方四辩发言
(三分钟)
正方四辩发言
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22
(五)主持人宣布辩论结果,辩论会结束,评选优秀选手
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辩论评价单
辩论话题
评价要点
评价星级
1.能围绕辩题搜集、整理材料,
清晰地表达自己的观点。
2.能抓住对方讲话中的漏洞进行
反驳,用语文明。
☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆
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04
章节 PART
小试牛刀
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批评小李不讲公德,只顾自己方便,将共享单车挪为私用。
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阿姨,您好!小刚本来计划与小明周六上午到汉城湖公园玩,因他家