押济南卷第15题 名著阅读-备战2023年中考语文临考题号押题（山东济南卷）

押济南卷第15题 名著阅读 名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况，重点是12本必读篇目。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家（姓名、简历、国籍等）、作品（人物、情节、内容、主题、写法、文风）、阅读体验与评价等方面进行考查。济南市近三年关于名著的考查题型和分值变化较大，2020为选择题，分值为3分；2021年题型巨变，改为填空题和简答题，分值为7分，22年基本延续了21年的考法。预计2023年中考会延续2022年的考查方式，但选择题的训练也不可忽视。 名著阅读答题技巧 1.情节概述 解答此类题，同学们一定要熟悉名著中的故事情节，特别是关系到人物命运和生死转折的情节。同时也应注意情节勾连类的问题答案一般不会出现在选段内，命题者的目的是考查对整部名著重要情节内容的了解，而不仅仅是某选段的内容理解。 2.艺术特色(语言特色) 这类题目往往需要学生对作品的写作手法、语言风格、价值观念有整体的认识和把握，可以从自己熟悉的片段或者给出的语段推导。 3.人物形象 回答这一类题目，首先要对名著中主要人物的性格特点有一个总体的把握；其次要结合选段的具体内容，结合人物的语言、动作、肖像、心理、细节等描写，认真揣摩人物的内心世界，把握他们的性格特点。一定要根据问题的要求去组织答案，注意要结合选段的“具体内容”来分析，否则解答是不完整的。 4.主题探究 答题时要根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，准确分析作者的思想感情。不要拘泥与所给的选段，要联系整部作品进行解读。 5.阅读启示 解答体验看法类题目时，要在了解作品主要内容的基础上，围绕作品主题，联系自己的生活体验，简明地回答。具体方法有如下几种：①借助情节和内容的分析理解，梳理出作者的写作思路及目的，从而概括出主题思想。②联系写作背景、作家的思想观点及创作意图挖掘出主题。③通过分析人物的形象及人物之间的关系来把握主题。 1．（2022·山东济南·中考真题）某学校开展“走进中国古典小说”主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中小题。 读起来：整体把握 知著作 《西游记》 《水浒传》 《儒林外史》 识作者 吴承恩 施耐庵 （3） 明题材 （1） 讲述英雄传奇 描绘儒林世相 辨人物 挑战权威、桀骜不驯孙悟空 误入白虎堂、雪夜上梁山（2） 因中举而发疯范进 读进来：专题探究 （4）《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象，在笑声中批判社会现实。请结合作品中的一个人物，进行具体分析。（课文《范进中举》中的人物除外） 读出来：建构分享 2．（2021·山东济南·统考中考真题）阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。 （1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主__________________，大胆泼辣又有点儿变态的________________，诈骗祥子的__________________，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。 （2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。 3．（2023·山东济南·统考一模）班级以“名著中的老师”为主题，对课内必读名著进行归纳、梳理、研究。 （1）下面是你们小组的研究记录卡片，有部分污损了，请补全。 名著中的“老师” 作品 主题 人物 《朝花夕拾》 一日为师终身为父 方正质朴的①（ ）先生 有教无类的藤野先生 《钢铁是怎样炼成的》 三人行必有我师 引领思想的②（ ） 《傅雷家书》 ④（ ）    ③（ ）的傅雷 （2）小说作者在塑造人物形象时既表现他们的优点，也写出他们性格中的欠缺，这样人物个性更加鲜明，有血有肉，真实可信。请你从《海底两万里》《水浒传》中选择一个人物，结合小说的具体情节简要分析其优点和不足，从而体会小说的艺术魅力。 4．（2023·山东济南·统考一模）某学校开展“读名著，助成长”主题阅读系列活动。 （1）根据提示，完成表格中小题。 阅读名著 滋养心灵 知著作 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简•爱》 识作者 埃德加•斯诺 尼古拉•奥斯特洛夫斯基 ③ 理情节 年逾半百的他在陕北是人人熟知的教书先生。 ② 简•爱被当众羞辱后，她安慰简•爱并帮助其洗刷罪名。 辨人物 ① 朱赫来 谭波尔小姐 （