11-1《谏逐客书》课件11张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《谏逐客书》 授课教师：戚虎平 情境导入 “一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。”李斯作为辅佐君王的臣子，在面对君王执政有误(驱逐客卿)的时候，勇担使命，扛起责任，敢于进谏，利用自己高超的劝谏艺术说服秦王，使秦始皇最终收回了逐客令。 学习检查 1、复习文章经典句式并尝试翻译。 ①迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。 ②此非所以跨海内、制诸侯之术也。 ③士不产于秦，而愿忠者众。 2、回顾文章所运用的论证方法有哪些？ 问题导学 1.谏书观点：逐客为过 2.史实论证：客卿有功 3.类比论证：重物轻人 4.归纳论证：逐客利害 5.总结分析：逐客亡国 1.李斯最终劝谏成功，很大程度上得益于他高超的劝谏艺术。那么，他是怎样进行劝谏的？ 2.李斯能够说服秦王最终收回逐客令的根本原因是什么? 利 富国强兵、统一天下 3.你认为李斯身上有哪些优秀的精神品质值得我们学习？ ①把握时代脉搏的使命担当。 ②富国强兵的进步政治主张。 ③任人唯贤的科学人才观。 李斯在文中论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有在逐客这个具体问题上就事论事，也没有涉及自己个人的进退出处，而是时时处处始终针对秦王意欲富国强兵、统一天下的心理，站在“跨海内，制诸侯”完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得失，句句都可使秦王怦然心动。这反映了李斯的卓越见识，体现了他顺应历史潮流的进步政治主张和用人路线。文章所表现出的不分地域，任人唯贤的思想，在今天也有一定的借鉴意义。 学以致用 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。|越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。|若含郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。|且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。|夫晋，何厌之有? 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。 《烛之武退秦师》左丘明 回顾所学：上文运用了哪些劝说艺术？ 联系现实：生活中有哪些劝说艺术？ 1.先赞誉后劝导。 2.站在对方的立场讲话。 3.谈论对方感兴趣的话题。 4.言简意赅，切中问题实质。 实战演练: 吸烟有害健康，针对以下情况，你会如何劝说？ 1、面对长辈；2、面对同学；3、面对公共场所陌生人。 参考：1、您看，上了年纪，健康最重要，吸烟防害健康，您就别抽了。 2、吸烟刺激大脑，会降低记忆力，况且中学生不允许抽烟，我们要严格要求自己呀！ 3、关爱他人是一种美德，为了你我的健康请将香烟熄灭。 课堂小结 秦代文学谈不上有什么发展，比较值得提一提的只有李斯，正如鲁迅先生所言：“秦之文章，唯李斯一人耳！”。 《谏逐客书》是一篇李斯向秦始皇申述他政治主张的奏议，这篇文章的特色是排句多，善于用比喻，使语言富有形象性，音节铿锵有力，运用了多种论证方法，李斯站在在那个时代的思想顶峰，审时度势，敢于顺应时代潮流，提出富国强兵的政治主张和科学的人才观，具有很强的社会意义 。 作业布置 1.以“学习需要思考”为题写一篇文章，要求至少运用一种论证方法（不少于400字）。 2.有人说《谏逐客书》中蕴含着深刻的人才观，你认为呢?结合实际谈谈你的理解。（不少于400字）。 （两个作业二选一完成即可！) $