足球：传接球 运球射门 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

《传接球 运球射门》教学设计 教材简析： 足球是学生较喜爱的一项运动，本课所选择的学习内容是脚弓传接球，在众多踢球技术中这种技术是最容易学会也是最常用的。本课主要掌握脚弓传接球的运动技能，在活动设计上根据学生差异，要求有所不同，满足不同学生的需求，共同发展。 学情分析： 高一年级的学生正处于青春发育期，各项身体素质都在不断发展，具备有一定的速度和灵敏性，对足球等球类运动充满好奇和兴趣，但足球对于学生的学习实际和性别要求较高，传接球、运球射门技术学习的需要教师指定有效的措施进行引导。 一、本课的指导思想： 依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习以上技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。 二、教学对象与教材： 对象高一学生，教材为传接球 运球射门。 三、教学方法与手段： 采用设置情景、讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自评互评，自我监督等方法引导学生进行练习。 四、教学程序： 开始部分约5分钟（启发兴趣、活跃情绪）-------准备部分熟悉球性7分钟------基本部分实践、探索、体会、评价等约28分钟（保持情绪、发展运动）----结束部分约5分钟（稳定情绪、身心恢复）。 五、预计运动负荷与目标： 预计学生通过本次课学习，85%以上学生懂得应用脚内侧踢球技术。预计本次课学生的运动强度为最高心率170次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为50%左右。 六、场地与器材： 学校足球场、41个足球、4个小球门、秒表一块。 《足球：传接球 运球射门》教案 教学内容 足球：传接球 运球射门 课次 班级 学习 目标 1．进一步理解脚弓传接球的动作要求及要领。 2．巩固提高脚弓传接球时对球的控制和支配能力 3．培养学生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 教学 重点 脚弓击球的部位 教学 难点 摆腿展髋，摆动方向与击球方向一致 教学 程序 教学内容 教师主导 学生主体 组织与安排 准备部分 一、课堂常规 二、热身活动 与足球“亲热”起来 1．集合整队，检查学生人数、服装。 2．师生问好。 1．体委整队并汇报出勤情况。 2．师生问好。 3．师生互动回答。 4．球性练习：双脚踩球、来回拉球、拨球、颠球。 四列横队集合。 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX ★ 1．集合快静齐。 2．教师带领学生做热身活动、指导球性练习。 基本部分 一、复习脚弓传接球，体验球感。 两人一组，间距2米原地脚弓传接球。 二、四人一组，按学生相邻4人一组做传球练习，改变方向性的练习。 1．指定区域内，组织学生两人一组复习脚弓传接球，体验传接球时的球感和技术动作。 2．总结传接球的动作要点。 3.教师巡回指导、个别纠错、激励、表扬。 1．散点式自由练习、自主学习，体验传接球时的球感和技术动作，注意安全。 2．学生相互讨论，师生积极互动，自评互评。 启发学生思考：怎样踢球才能做到准确将球传到理想位置？ （两人一组，由近而远） 40*40米的区域内，学生两人一组自由传接球练习。 图一： XXXXXXXXXX ↓↑↓↑↑ 2米 XXXXXXXXXX ★ XXXXXXXXXX ↓↑↓↑↓ 2米 XXXXXXXXXX 图二： X ---- X ↑ ↓ X ---- X 教学 程序 教学内容 教师主导 学生主体 组织与安排 基本部分 三、运球射门 方法：分四组，依次运球到距离球门3-4米处运用脚弓（脚内侧）将球射到球门里。 要求： 1．运球、射门快速准确，力量适中。 2．在距离球门3-4米处运用脚弓（脚内侧） 射门。 3．完成练习后迅速到起点集合。 图三： X X X X ( 球门 ) X X X X ( 球门 ) 结束部分 4’ 一、放松游戏“放烟火” 二、课堂总结 三、宣布下课、回收器材 1．当老师嘴里模仿烟火爆炸的声音“嘭”，学生马上用双手在腿上敲击，发出“叭叭叭……”的声音表示烟火下落的爆破声。 2．总结评价学练效果和教学目标完成情况。 3．布置归还器材，师生再见。 1．学生坐在地上，两腿伸直开列 2．积极自评和集体相互评价。 3．归还器材，师生再见。 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX ★ 教学反思 场地 器材 足球41个；标志筒20个； 运动负荷 练习密度：35%—40% 平均心率：