第八课 美好集体有我在 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第八课 美好集体有我在 同步练习题 一、选择题 1．美好集体是我们共同学习和生活的精神家园。某校九年级1班学生在“建设美好班集体”的主题活动中，向全体学生发出倡议。以下内容符合倡议主题的是（ ） ①共商共议，集体商定班级规则 ②互相尊重，同学之间友好相处 ③顾全大局，充分彰显集体主义④自我管理，只做个人分内之事 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结合作，和睦相处，彼此珍惜。”这使得班级的凝聚力日渐增强。美好集体具有鲜明的特点，下面说法正确的是( ) ①美好集体是民主的、公正的，每个人都得到同样的尊重 ②美好集体是充满关怀和友爱的，大家都能感受到集体的温暖 ③美好集体是善于合作的，大家相互帮助，共同进步 ④美好集体是目标明确的，成绩优秀的学生才能得到优待 ⑤美好集体是充满活力的，成员之间和而不同，相互激励 A．①②③⑤ B．①③④ C．②④⑤ D．①④⑤ 3．生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们（ ） A．集体的力量取决于人数的多少 B．三个人组成集体，时好时坏 C．团结合作能提升集体的战斗力 D．集体利益和个人利益毫无关系 4．在东京奥运会赛艇项目女子四人双桨决赛中，中国队夺得冠军。队员崔晓桐曾说：“我们参加东京奥运会的目标就是金牌…这对我们整个赛艇项目，乃至中国水上军团来说都意义重大。”这告诉我们，集体的愿景（ ） ①是集体的精神动力之源②是推动集体发展的内驱力③引领集体成员团结一致④可帮我们实现奥运冠军梦 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．一个具有良好班风的班集体就像一座熔炉，陶冶着每个学生的思想、作风、品德，带动着班内每个学生前进。这说明良好的班风（ ） A．能使每一个学生都考上最好的学校 B．难以形成，对班级起的带动作用有限 C．能陶冶学生的情操、培育学生品格 D．能使每一个学生在任何方面都很优秀 6．集体的愿景包括（ ） ①共同的梦想 美好的前景 ②个人美好的梦想③小明的期末考目标④共同的使命、正确的价值观 A．①③ B．②④ C．①② D．①④ 7．美国总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必须负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”在集体生活中，勇于担责（ ） ①一定能够获得奖赏或避免惩罚②体现在实际行动中，落实于具体的事情里③可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任④能够获得更多发展的机会，更好地走向社会 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同的愿景( ) ①能够保证每个集体成员自觉承担集体责任②是集体的精神动力之源③引领集体成员团结一致，开拓进取④是推动集体发展的内驱力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．七年级（1）班的思涵通过竞聘方式担任了班级体育委员，她积极听取其他班委成员和同学的建议，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。思涵的班委工作取得成功说明了（ ） A．要想不断提高自己，就要当班干部 B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C．升入初中后，只有担任班干部才能获得大家的肯定 D．担任班干部就不能集中精力完成学习任务 10．歌德说：“人类至关重要的事是有远大的目标和到这个目标的雄心壮志。”美好集体也需要有共同的愿景，因为愿景是（ ） ①实现美好集体的唯一因素②集体的精神动力之源③推动集体发展的内驱力④引领集体成员团结一致，开拓进取的因素 A．②③ B．①③④ C．②③④ D．②④ 11．集体成员之间的和而不同.相互激励和竞争是集体发展的动力。下列选项符合这种竞争理念的是 ①竞争是集体活力的重要表现②竞争以承认.尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高③竞争以打败对手为目的④时刻对竞争对手保持高度的警惕 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 12．美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景（ ） ①是美好集体的唯一特征②引领集体成员开拓进取③是推动集体发展的内在动力 ④是集体的精神动力之源 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．九年级的李云在日记里写道：“我们班是一个美好的大家庭。我们会为了一致的目标而努力，也会在彼此失意时给予支持，更会互相