2023年语文专题复习-散文阅读指导教案

散文阅读指导教案 复习目标 从修辞、用词、写法等角度赏析散文的语言的美。 一、导入 1. 中考阅读中的散文，专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章，它取材广泛，立意深远，结构洒脱，手法灵活，很受出卷者的欢迎。 2.讲解《城市里的菜地》的题目，分析考试内容。 3.分析考点 二、展示题目 同学们，请打开试卷，《鸟巢的风味》看试题。 三、从修辞角度赏析 1、展示课内例子 （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 运用拟人的修辞手法，把小草当作人写，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 （2）每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一个个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 运用比喻手法，形象生动地描写紫藤萝花开时的状态，表现了它的生机勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。 （3）“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。” 运用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了泉水的轻、重、缓、急的特点，表现了深夜听泉的多种层次，表现了作者对泉声的喜爱之情，为下文写从泉声中得到的人生感悟作铺垫。 (4) 他们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。 运用了比喻和对偶的修辞，写出了树木排列整齐的特点，句式整齐，读起来朗朗上口。 （5）树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。……忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣。” 引用诗句，写出了阿里山林木雾气大（云雾缭绕）的特点，富有诗意。 2总结答题形式 解题思路： “词不离句，句不离文”，指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。 常见答题形式 运用 的修辞手法，写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。 常见修辞及作用 比喻：把 比作 ，生动形象地写出了 (物)的 特点，表达了作者的 感情。 拟人：赋予 物以人的动作（情感），写出了 特点，表达了作者的 之情。 排比：强调了 物的 特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的 之情。 夸张：突出了（强调了） （的特点），强调了 之情，给人留下深刻印象。 3、从修辞角度完成试卷上的第1题 “老家的鸟，大都很狡猾”一句中，“狡猾”一词有何妙处?(3分) 运用拟人手法，(1分)生动形象地写出了老家的鸟筑巢的习性，(1分)表达了作者对鸟的喜爱之情．(1分) 4.完成《田野上的白发》，赏析AB句。 A运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。 B运用比喻修辞手法，把母亲比作织工，比作春蚕，赞美了母亲的勤劳。 四、从词语感情色彩角度赏析 1.狡猾一词，好似在我们课文上出现过。对，魏巍的《我的老师》。分析词义感情色彩的变化，赏析。 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ——魏巍《我的老师》 “狡猾”本是贬义词，指“诡计多端，不可信任”，这里是指“调皮、机灵”的意思。这种用法是贬词褒用。表现了儿童天真可爱的童心和对老师的喜欢。 2.从词语的感情色彩角度赏析， “狡猾”一词，本来是“诡计多端”的意思，这里贬词褒用，写出了鸟儿筑巢的聪明、机智，表现了作者对鸟儿的喜爱之情。 3.有没有褒义词用作贬义的呢？也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。——鲁迅《藤野先生》 “标致”一词，本来是“漂亮”的意思，这里是褒义贬用（反语），讽刺了清国留学生不学无术的种种丑态，表现了作者对清国留学生的厌恶之情。 总结：从感情色彩的角度 常见答题形式： “ ”一词（等词），本来是 ，这里“贬词褒用”（或反语）， 写出了 的特点，表达了作者 的思想感情。 五、从用词角度赏析 1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的，绿绿的。 “钻”描写了春草冲破土层的旺盛的生命力，表达了作者对春草的喜爱。 运用叠词，“偷偷地”描写了春草悄无声息的生长情态，“嫩嫩的”“绿绿的”写出小草嫩绿的特点,表现了作者对小草