小专题8 古诗词阅读(二)-【一课通】2022-2023学年九年级上册语文随堂小练习(统编版)

…………… 小专题8古诗词阅读(二） (―)咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 1.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（） A.首联写了诗人登上咸阳城楼，极目远眺，忽而生出“万里愁”，突兀且浓厚。 B.颔联描写了云起日沉，雨来风满，动感分明；风为雨头，生动传神，含蕴深刻。 C.尾联中“故国”指秦汉故都咸阳，“流”暗示着对唐王朝颓势难挽的痛惜之情。 D.全诗除了尾联有议论，其他都是情景交融，景别致而又凄美，情愁苦而又悲怆。 2.请结合颈联内容说说诗人如何抒发对历史沧桑的感慨。 (二)行香子(树绕村庄） 秦_观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花 白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿 舞，蝶儿忙。 3.这首词随作者的__—展开景物描写。作者笔下的景色具有 _`_______的特点。 4.这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。 99 (三)晓过赵北口^① 查慎行 十里风埃②过郑州，忽开双眼见清流。 绿杨影里平桥路，数尽渔船数白鸥。 【注释】①赵北口：位于白洋淀东岸，是一座千年重镇。②风埃：被风吹起的尘土。 5.诗歌写郯州一带的情况，有何作用? 6.最后一句中的“数”字有什么表达效果? （四)春日江村^① 杜甫 农务村村急，春流岸岸深。乾坤万里眼，时序百年心。 茅屋还堪赋②，桃源自可寻。艰难昧◎生理^①，飘泊到如今。 【注释】①江村：即浣花溪。该诗作于永泰元年(765年)，此时杜甫入蜀已六年。②赋： 写诗，创作。③昧：掩藏、蒙蔽。④生理：生活、生计。 7.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（） A.诗题“春日江村”点明了时间和地点，引发了诗人在浣花溪畔的所见所感。 B.“万里眼”指诗人于蜀江所见辽阔之景；“时序”指季节更替，又逢一年春事。 C.《茅屋为秋风所破歌》写于761年，在《春》诗创作之前，两处“茅屋”绝无关联。 D.杜甫是唐代现实主义诗人，忧国忧民，诗艺精湛；成都设杜甫草堂来纪念他。 8.结合全诗，请简要赏析尾联的妙处。 100撞了妻子的人，却发现是高衙衡内，“先自手软 修饰“李花”，“黄”修饰“莱花”，这些都是静 了”，这反映了他内心愤怒却惧怕权势，选择 景。“啼”修饰“莺儿”，“舞”修饰“燕儿”，“忙” 妥协退让、委曲求全。 修饰“蝶儿”，这是动景。静景色彩艳丽一派 小专题8古诗词阅读（二） 生机勃勃的景象，动景也充满着生机活力。 L.D【解析】尾联无议论。 5.一方面交代行踪，另一方面鄭州的尘土飞扬 2.诗人继领联后，颈联以秋天夕阳中“鸟下绿 与赵北口的水流清澈形成对比，突出了作者 芜”“蝉鸣黄叶”渲染勾勒出了一个更加萧条 睁眼后对所见之景的惊喜之情。 苍凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对 【解析】本题考查句子的作用。“十里风埃过 历史沧桑的无限感慨。 郑州”是指经过了很远的路程，满面风尘经过 【解析】本题考查对重点诗句的理解。颈联写 了鄭州，交代了诗人的行踪。结合诗句“忽开 晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶递 双眼见清流”，写郭州的尘土飞扬也与赵北口 入遍地绿芜中，秋蝉躲在黄叶高林悲鸣，这些 的水流清澈形成对比，突出作者睁眼后对所 是诗人眼前的实景。渲染出萧条苍凉的意 见之景的惊喜之情。 境，早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无 6.“数”字既写出了作者的悠闲与陶醉，又侧面 尽的联想一禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶 表现了赵北口的水上景物之美。 满林：唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。 【解析】本题考查炼字。“数尽渔船数白鸥”的 历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑， 意思是“数尽过往的渔船，数一数飞翔的白 把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景 鸥”，这里反复用“数”字既写出了作者被赵北 叠合虚景，吊古之情油然而生。 口的优美景致所陶醉，突出表现了作者的闲 3.春游（游览）顺序（或游踪）色彩明丽生机 适的心境。据此理解赏析作答即可。 勃发（或欣欣向荣） 7.C【解析】本题考查对诗歌内容的理解。《茅 【解析】本题考查对诗歌内容的理解。词人先 屋为秋风所破歌》和《春日江村》这两首诗中 从整个村庄写起。接着“倚东风”两句，是描 的“茅屋”都指的是作者居住的房子。从注释 写词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫 可知，《春日江村》一诗作于永泰元年(765 游村庄。“小园”两句具体写小园风光。词人 年)，此时杜甫入蜀已六年。所以两处“茅屋” 移步小园转向远处一带的围墙。“偶然”两 是有关联的，“两处‘茅屋’绝无关联”的理解 句，写词人突然萌发了酒意，再步行着翻过东 不恰当。故选C。 边的小山岗