6 我看-【一课通】2022-2023学年九年级上册语文随堂小练习(部编版)

8 6我看 第1课时 【基础闯关】 L.(易错题)下列加点字的注音无误的一项是 A.丰润(rdn) 枉然(wang) 谐奏(xi迫) 吹熄(x) B.飘逸(yi) 凝望(ning) 向晚(xiàng) 祖籍(j) C.红晕(yun) 坦荡(tan) 勃发(b6) 飞奔(ben) D.沉醉(Zu) 忧戚(q) 摇曳(ye) 翅翼(yi) 2.(易错题)在下面诗歌中依次填入词语，正确的一项是 也许远古的哲人怀着 ,曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的 静流/随着季节的起伏而 去吧，去吧，哦生命的飞奔，叫天风挽你坦荡地漫游，像鸟的歌唱，云的 ,树 的 :哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花 朵又把它吹熄。 A.热望 飘逸 流盼摇曳 B.流盼 飘逸摇曳 热望 C.热望 飘逸摇曳 流盼 D.流盼 摇曳 飘逸 热望 3.下列对病句修改有误的一项是 A.我喜欢穆旦的诗，是因为他的诗将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来的原 因。（去掉“的原因”） B.华中师大心理学院疫情防控心理援助平台，上线首日就接待了超过100位以上 来访者。（去掉“超过”或“以上”） C.教师认为，能否有效发挥家长的教育主体作用是做好特殊时期学生家庭教育的 关键。（去掉“能否”） D.随着云计算的发展，教育云技术也得到大力推广，许多学校展开了网络教学模 式。（将“展开”改为“加强”） 4.对下面这段文字分析错误的一项是 () 伤春是中国文学的主题之一。古往今来，无数诗人曾经描写过春天的景色。杜 甫的“润物细无声”，是春雨的善解人意；王安石的“春风又绿江南岸”，是春风的浩荡 千里。那么在现代诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？在西南联大，穆旦不但受到 西方现代派诗歌的影响，而且受到了老师威廉·燕卜荪“当代英诗”课的直接影响。 21 穆旦的这首诗突破了中国古典诗歌的“伤春”情怀。 A.语段中第一处引号表示引用，第三处表示强调。 B.画波浪线的句子运用反问的修辞手法，引起读者的思考。 C.画横线的句子运用了关联词“不但”“而且”，是递进复句。 D.“善解人意”是动宾短语，“浩荡千里”是补充短语。 5.读诗读到诗外，做人做到人中。请为小诗《做人》续写两节。 做花一样的人不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢： 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀： 【课文升华】 6.下列对《我看》的理解和分析，不正确的一项是 () A.第一、二节描绘出一幅傍晚时分风吹草低、远水漾波、鸟飞霞红的美丽春景图。 B.前面两节连用四个“我看”，不断重复，形成一种回旋往复的旋律美。 C.第三节中，诗人面对春天夕阳美景抒发悲伤之情，这里的“你”指大自然和充满生 机的万物。 D.第五节中，诗人的生命热情被自然的活力点燃，表达了热爱生命、憧憬自由、愿与 自然同呼吸的浪漫主义情怀。 7.“悄悄揉过丰润的青草”一句中“揉”字用得好不好？请简要分析。 8.全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 9.请结合时代背景，思考作者心中为什么会有“优戚”和“哀愁”。 22 第2课时 【阅读提升】 江南的早晨 牛士红 ①江南的早晨，是一个在梦幻中让人充满遐想的早晨。 ②那是一个初冬的季节，我带着外出的喜悦踏上了南下的列车。当列车从北京呼 啸着开出的那一刻，我的心就飞向了神秘而又美丽的广西，那是我这次旅行的目的地。 一个人在想象中入睡，这一夜的睡眠都会充满想象的快乐。 ③第二天早晨，车窗外刚刚放亮，我便爬起来坐在车窗前，不是等着天亮，好像是 莫名地等待着一种心情。听列车员说列车已经进入了湖南。天虽刚刚放亮，但我仍然 看不清铁路两旁的景物，一片大雾笼罩着天地，好像车窗外是一片茂密的树林，但不知 那是什么树，好像车窗外又有一片花，但也不知那是什么花，我只隐隐约约地嗅到了树 的清新、花的清香。大雾漫过树梢，也试图覆盖整个列车，但列车倔强地冲开迷雾执意 向前奔去。列车带来的疾风卷起晨雾，如同我的手撩拨起晨雾去偷看大地的灵光，有 几只野鸭在一汪静静的湖水中游戏，时而把头扎进水里，时而一个追一个地拼命向前 游去。那恰似一幅美丽的乡村图画。这画能将我带回童年的课本里。 ④风，撩拨起飘荡的晨雾，让我看到了乡村里树梢中掩映着的一户人家，那高高的 房屋足有四层楼，房屋四周绿树掩映，雾气缭绕，如同仙境一般。这让我想起了城市里 拥挤的楼房、嘈杂的声响、荡起的尘土和嘶鸣的汽笛，充满噪声的城市与眼前这幅恬静 而真实的画相比，怎不让人留恋这乡村早晨的美景？ ⑤风，又一次撩拨起飘荡的晨雾，雾霭中一个人正扶着犁赶着一头水牛在一片水 田里缓慢行走，看上去他走得十分艰难。我想象着他抬起的脚上沾满了泥泞，那沾满 泥泞的脚要拾到高过水面才能再迈向前。他多少次用这样的脚步丈量过这一片土地？ 也许他也说不清楚，年年岁岁，从他头上掉下来的都是汗珠，融入大地