26 第六单元 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质-【一课通】2022-2023学年九年级上册化学随堂小练习(人教版)

实验活动 " ! 二氧化碳的实验室制取与性质 !边学边练" 知识点一 ! 制取二氧化碳 !. 原理"用化学方程式表示#% ! ( ". 实验简易装置如右图&仔细观察右图装置&使用的仪器有 ! !!!!!!!!!!!!!!!! 等(以胶皮管为中介线& 侧为气体 发生装置& 侧是气体收集装置(因为二氧化碳 !!!!!!!!!!! !!!!! &因此可采用 收集( #. 实验步骤%连接装置并检查发生装置的气密性 " 装药品"先固体后液体# " 收集气体并验满 " 拆散! 清洗!整理仪器( $. 检验%检验二氧化碳时使用的药品是 ( !跟踪练习一" 下图是实验室制取气体的常见装置&请根据要求回答下列问题% !!!!!!!!!! D !!!!!!!!!! 0 !!!!!!!!!! ) " ! #写出标有序号的仪器名称% "!!!! ( " # #实验室用装置 ) 可制取的气体是 !!!! &写出该反应的化学方程式% ! ( "#实验室制取二氧化碳应选用的装置是 !!!! "填字母#( 知识点二 ! 二氧化碳的性质 !. 将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一支燃着的蜡烛的烧杯里&观察到 ( ". 向两支试管中分别加入 #=K 蒸馏水&然后各滴入 ! . # 滴石蕊溶液&观察试管中溶液的颜色为 &将一支试管静置(向另一支试管中通入二氧化碳&观察到 &并与静置的 试管中 溶 液 的 颜 色 进 行 对 比(将 通 入 二 氧 化 碳 的 试 管 放 在 酒 精 灯 火 焰 上 加 热&观 察 到 ( #. 另取一支试管&向其中注入少量澄清石灰水&然后通入二氧化碳&观察到 ! ( !跟踪练习二" !. 如右图所示实验中 ") 为用紫色石蕊溶液润湿的棉球& '( 为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球(下 列能说明 )N # 的密度大于空气&且能与水反应的现象是 " !! # D. " 变红& ( 不变红 0. ) 比 " 先变红& '( 不红 ). ") 变红& ( 不变红 E. ) 变红& ( 不变红 '' !随堂小测" !. 下列制取!收集!验满!检验 )N # 的装置和原理能达到实验目的的是 " !! # D. 制取 )N # ! !!! 0. 收集 )N # ! !!! ).)N # 的验满 ! !!! E.)N # 的检验 ". 实验室用双氧水制氧气和大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较&正确的是 " !! # D. 反应都需要催化剂 0. 反应基本类型都是分解反应 ). 所用药品的状态相同 E. 收集的方法不相同 #. 用下图所示装置探究 )N # 能否与 T # N 反应(滴加稀盐酸&待试管乙中液体变红后&将其加热至沸 腾&红色不褪去(下列说法正确的是 " !! # D. 甲中逸出的气体只含 )N # 0. 乙中液体变红&证明 )N # 能与水反应 ). 加热后红色不褪去&说明碳酸受热不分解 E. 欲达到实验目的&可将稀盐酸改为稀硫酸 !!! !!!!!!!!!!!! 甲 !! 乙 !! !! !! !"! !' !!!!!!!!!!!! 第 " 题图 !!!!!!!!! 第 ' 题图 $. 基本实验及其原理分析***二氧化碳的制取与性质( " ! # " 中反应的化学方程式为 !!!!!!!! ( " # # ' 中观察到的现象是 !!!!!!!! ( !思维升级" %. 气体的制备!收集是初中化学的重要知识(请结合下图回答有关问题( ! !!!!!! D !!!! 0 !! ) !!!! E !!!! I !! ! J !!!!!! 2 " ! #写出图中仪器 > 的名称% !!!! ( " # #实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气&应选择的发生装置为 !!!! "填字母#&写出该反应的化 学方程式% !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ( "#用装置 ) 代替装置 0 制取二氧化碳的优点是 ! ) 用装置 E 收集二氧化碳&则气体应从 !!!! "填+ " ,或+ ' ,#端进入( " ' #用质软的塑料瓶收集满两瓶二氧化碳气体(向其中一瓶加入约三分之一体积的水"如图 J 所 示#&立即旋紧瓶盖&振荡(观察塑料瓶最终的现象为 !!!!!!!!!!!! )用注射器向另 一瓶"瓶口用橡胶塞塞紧#气体中注入约三分之一体积的水"如图 2 所示#&振荡(观察塑料瓶最 终的现象为 !!!!!!!!!!!! &产生该现象的原因% ! ! ( 错题整理与反思# ! (' ". " ! #支持燃烧 ! " # # )N # MT # ... N T # )N " T # )N ..." )N # / MT # N ! "#变浑浊 ! )N # M)> " NT # ...# )>)N " - MT # N !跟踪练习一" !.) ! ".