25 第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳-【一课通】2022-2023学年九年级上册化学随堂小练习(人教版)

课题 # ! 二氧化碳和一氧化碳 第 ! 课时 ! 二氧化碳 !边学边练" 知识点一 ! 二氧化碳的性质和用途 !. 物理性质%二氧化碳是一种 色! 味的气体&密度比空气 & 溶于水( 固态二氧化碳叫 ( ". 化学性质 " ! #不能燃烧&通常情况下也不 ( " # #与水能反应生成碳酸&反应的化学方程式为 &碳酸很不稳定& 易分解&反应的化学方程式为 ( "#可使澄清石灰水 &反应的化学方程式为 (可用于实 验室检验二氧化碳( !跟踪练习一" !. 下列说法错误的是 " !! # D. 二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊溶液变红 0. 干冰是固体二氧化碳 ). 二氧化碳通入澄清石灰水中&形成白色物质是 )> " NT # # E. 二氧化碳的密度比空气大 ". 下列二氧化碳的用途&既与它的物理性质有关&又与它的化学性质有关的是 " !! # D. 用来灭火 0. 制干冰 ). 温室内做气体肥料 E. 制化肥 知识点二 ! 二氧化碳对生活和环境的影响'''温室效应 !. 危害表现在%全球气候 &导致两极冰川融化&海平面升高)使土地 &造成农业减产等( ". 防治措施主要有%减少使用 燃料)大力开发利用 )大力 &严禁乱砍!滥伐森 林等( !跟踪练习二" !. 下列气体含量过多会引起温室效应的是 " !! # D. 氧气 0. 氮气 ). 稀有气体 E. 二氧化碳 ". 造成温室效应!全球气候变暖的主要原因之一是二氧化碳排放过多&+低碳生活,能减少能源消耗&从 而减少碳排放(下列属于+低碳生活,方式的是 " !! # D. 用餐时习惯使用一次性筷子和餐盒 0. 晚上习惯于把家里所有的灯都打开 ). 每天上学由家长开车接送 E. 节约用纸&少用纸巾&保护森林 !随堂小测" !. 下列有关二氧化碳的说法正确的是 " !! # D. 向水中通入二氧化碳后仍为无色&说明二氧化碳与水未发生反应 0. 二氧化碳能产生温室效应&但二氧化碳不属于大气污染物 ). 空气中二氧化碳含量达 (F 以上会致人死亡&说明二氧化碳有毒 E. 将燃着的木条伸入一瓶气体中&木条立即熄灭&证明瓶内原有气体就是二氧化碳 #' ". 为了区分 N # 和 )N # 两种气体&下列说法中不可行的是 " !! # D. 将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中 0. 观察两种气体的颜色 ). 将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中 E. 用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体&各倒入相同体积的水&盖紧瓶盖&振荡 #. 盛澄清石灰水的试剂瓶存放久了&内壁常附有一层白膜&除去这层白膜最合适的试剂是 " !! # D. 蒸馏水 0. 稀盐酸 ). 硫酸铜溶液 E. 氢氧化钠溶液 $. 通过实验探究可获得较多的化学知识&对如右图所示的实验分析错误的是 " !! # D. 两只蜡烛自下而上依次熄灭 0. 二氧化碳不能燃烧 ). 二氧化碳的密度比空气大 E. 二氧化碳支持燃烧 %. 化学与人类社会的生活密不可分&请回答下列问题% " ! #我们倡导+低碳,生活&+低碳,是指哪种物质的较低量排放- !!!! ( " # #将干冰放在空气中&其周围就会产生大量的白雾的原因是 ! ( "#向汽水中加入紫色石蕊溶液&溶液变红&振荡或加热后红色又变成紫色&红色又变成紫色的原因 是 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! "用化学方程式表示#( " ' #意大利有一+死狗洞,&旅客牵着小狗进入洞中&小狗会晕倒在地&而人却能安全出入&后来&科学家 波曼尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡" )N # #(据此说明 )N # 的化学性质% ! !!!!!!!!!!!!!!!! &由此提醒我们在进入干枯的深井!久未开启的菜窖之前& 要做 !!!! 实验( &. 下列是常用实验仪器&据图作答( !!!!!!!!!!!!!! 实验一 !!!!! 实验二 ! ! 实验三 " ! #实验一&蜡烛由低到高依次熄灭&由此可知二氧化碳的物理性质是 ! ( " # #实验二&溶液颜色的变化是 !!!!!!!!!!!! ( "#实验三&澄清石灰水变浑浊&发生反应的化学方程式是 ! ( !思维升级" '. 在一次探究活动中&小致同学用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气&在吹气的过程中发现石 灰水先出现浑浊后又变澄清&他感到很意外 . 小强又将纯净的 )N # 持续通入新制的澄清石灰水中&一 段时间后&观察到的现象与上次相同( " ! #小强做第二次实验的目的是 ! ( " # #小强从老师那里得知% )N # 能与 )>)N " 和 T # N 继续反应生成 )> " T)N " # # (由此小强推测出 )> " T)N " # # 的一条物理性质是 ! ( "#小强大胆推测% )N # 也能与 1> # )