内容正文:
细胞代谢
专题三
1
光合作用与细胞呼吸的实验探究
考点四
内容索引
主干整合
真题研究
题组集训
3
主干整合
4
1.装置法测定光合速率与呼吸速率
(1)测定装置
(2)测定方法及解读
①测定呼吸速率(装置甲)
a.装置甲烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。
b.玻璃钟罩遮光处理,以排除光合作用的干扰。
c.置于适宜温度环境中。
d.红色液滴向左移动(装置甲单位时间内向左移动距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率(装置乙)
a.装置乙烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液,用于
保证容器内CO2浓度恒定,满足光合作用需求。
b.必须给予较强光照处理,且温度适宜。
c.红色液滴向右移动(装置乙单位时间内向右移动距离代表净光合速率)。
③根据“总(真正)光合速率=呼吸速率+净光合速率”可计算得到总(真正)光合速率。
物理误差的校正:为防止气压、温度等物理因素所引起的误差,应设置对照实验,即用死亡的绿色植物分别进行上述实验,根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。
2.“叶片上浮法”探究环境因素对光合作用强度的影响
利用“真空渗入法”排出叶肉细胞间隙的空气,充以水分使叶片沉于水中。在光合作用过程中植物吸收CO2放出O2,由于O2在水中溶解度很小而在细胞间积累,结果使原来下沉的叶片上浮。根据在相同时间内上浮叶片数目的多少(或者叶片全部上浮所需时间的长短),即能比较光合作用的强弱。
3.“黑白瓶法”测定光合速率与呼吸速率
将装有水和水生植物的黑、白瓶置于不同水层中,测定单位时间内瓶中溶解氧含量的变化,借此测定水生植物的光合速率。黑瓶不透光,瓶中生物仅能进行呼吸作用;白瓶透光,瓶中生物可进行光合作用和呼吸作用。因此,真正光合作用量(光合作用总量)=白瓶中氧气增加量+黑瓶中氧气减少量。
4.“半叶法”测定光合作用有机物的产生量
“半叶法”的原理是将对称叶片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做处理,并采用适当的方法(可先在叶柄基部分热水或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理)阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射6小时后,在A、B的对应部位截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为MA、MB,获得相应数据,则可计算出该叶片的光合作用强度,其单位是mg/(dm2·h)。即M=MB-MA,M表示B叶片被截取部分在6小时内光合作用合成的有机物总量。
真题研究
10
1.(经典高考题)为探究低浓度NaHSO3溶液对水稻光合速率的影响,某研究小组做了如下实验,请完成实验报告并回答下列问题:
(1)材料用具:乳熟期的温室盆栽,1 mmol/L NaHSO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。
(2)实验步骤:
第一步:选取若干_____________________的水稻植株随机平均分成甲、乙两组,甲组为对照组,乙组为实验组。
第二步:每天傍晚分别将等量的________、____________________喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上,次日上午测定光合速率。
株型、长势、叶片均一
蒸馏水
1 mmol/L NaHSO3溶液
(3)结果与分析:实验结果见上图,经分析可以得出的结论是___________
___________________________________________。
强度下低浓度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率
不同光照
该实验中自变量为是否喷施NaHSO3溶
液,因变量是水稻光合速率,其他为无
关变量,在实验过程中要排除无关变量
对实验结果的干扰,所用实验材料的株
型、长势等条件要基本相同;实验操作
分对照组和实验组,对照组喷洒一定量的蒸馏水,实验组喷洒1 mmol/L的NaHSO3溶液。
2. (2022·广东,18)研究者将玉米幼苗置于三种条件下培养10天后(图a),测定相关指标(图b),探究遮阴比例对植物的影响。
回答下列问题:
(1)结果显示,与A组相比,C组叶片叶绿素含量_____,原因可能是________________________________。
高
遮阴条件下植物合成较多的叶绿素
分析题图b结果可知,培养10天后,A组叶绿素含量为4.2 mg·dm-2,C组叶绿素含量为4.7 mg·dm-2,原因可能是遮阴条件下植物合成较多的叶绿素,以尽可能多地吸收光能。
(2)比较图b中B1与A组指标的差异,并结合B2相关数据,推测B组的玉米植株可能会积累更多的______________,因而生长更快。
糖类等有机物
图b中B1叶绿素含量为5.3 mg·dm-2,B2叶绿素含量为3.9 mg·dm-2,A组叶绿素含量为4.2 mg·dm-2;B1净光合速率为20.5 μmol CO2·m-2·s-1,B2的净光合速率为7.0 μmol CO2·m-2·s-1,A组净光合
速率为11.8 μm