地理篇 第二十二讲 保住“地球之肺”和“地球之肾”-2023高考艺考生文综一本通

天下学子题海行舟 中流砥柱航标教育 103 第二十二讲 保住“地球之肺”和“地球之肾” 第一招 面对当下，放眼全球 ★★★核心笔记 【环境问题】区分定义、明确表现（会举例子）、寻找对策、放眼全球 1.区分定义——要正确区分环境污染和生态破坏及资源短缺的差异（环境污染是指由于人类任意排放废弃 物和有害物质，导致环境质量下降，如水污染、大气污染等。生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致 环境退化，从而影响人类生产和生活，如水土流失、土地荒漠化等。资源短缺是指资源数量不能满足人类 的需求，如水资源、矿产资源短缺等）。 2.明确表现（会举例子）——认知环境污染、生态破坏和资源科短缺 （1）环境污染——四大公害（大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染）、放射性污染（苏联切 尔诺贝利核电站泄漏）、土壤污染（部分农业区的“有毒农作物”）、海洋污染（渤海湾大赤潮、日本九 州岛水俣湾汞污染、海上石油泄漏）。 （2）生态破坏——水土流失（黄土高原、云贵高原）、土地荒漠化（西北地区）、土壤盐碱化（华北和 西北）、森林资源减少（巴西热带雨林遭破坏）、生物多样性锐减（过度捕猎华南虎、藏羚羊，湿地、森 林破坏等）。 （3）资源短缺——水资源短缺（如华北平原的春旱）、土地资源短缺（城市建设用地增加等、耕地退化、 草场退化等）、能源短缺（如我国东部地区能源短缺）。 3.寻找对策——要“对症下药” 一般可分为政策、法规性的措施，工程、技术类的措施，宣传、教育类的措施等，应从不同的方面来 进行分析。具体分析如下表所示： 主要问题 具体措施 环境污染 根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后 排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净 能力；对于全球性问题还需加强国际合作 生态破坏 根本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过 恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能 资源短缺 要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、 减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手 4.放眼全球——全球气候变暖、臭氧层空洞、酸雨 （1）全球气候变暖的原因——自然原因（气候的变化）和人为原因（燃烧矿物燃料、排放温室气体、乱 砍滥伐森林）。 （2）臭氧层空洞——两极和青藏高原最为严重，产生的自然原因（太阳活动）和人为原因（大量排放氟 天下学子题海行舟 中流砥柱航标教育 104 氯烃等消耗臭氧的物质）。 （3）酸雨——西欧、北美、日本和中国的南方地区最为严重，其产生的自然原因（地形造成酸性气体不 易扩散）和人为原因（燃烧矿物燃料，排放二氧化硫、氮氧化物等酸性气体）。 第二招 保住地球之肺 ★★★核心笔记 【保护“地球之肺”——森林】明现状、懂价值、知危害、重保护 1.明现状——全球森林资源的分布现状及趋势 （1）分布 热带雨林 原始林 ：亚马逊河流域、刚果河流、东南亚地区 亚寒带针叶林带：俄罗斯、加拿大 （2）现状：急剧减少，原始森林破坏殆尽。 2.懂价值——三大效应 经济效应：重要的自然资源，为人类提供木材和林产品。 生态效应：水气净美无 物 尘沙 全球环境效应：地球之肺、绿色水库、基因宝库 3.知危害——带来的问题 4.重保护——开发性保护，保护第一 （1）加强环境教育，提高公民的环保意识； （2）鼓励保护性开发方式，如雨林观光，生态旅游等； （3）加强雨林管理和保护，建立自然保护区； （4）森林选择性采伐与更新造林相结合； （5）建立国际基金，使当地从管理和保护中获益； （6）加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。 第三招 保住地球之肾 ★★★核心笔记 【保护“地球之肾”——湿地】知特点、析原因、懂功能、会举例、记现状、寻对策 1.知特点——湿地（有水） 自然湿地：沼泽、滩涂、低潮时水深不超过 6�的浅海区、河流、湖泊等 人工湿地：水库、稻田等 天下学子题海行舟 中流砥柱航标教育 105 2.析原因——湿地产生的原因分析 （1）来水量大（降水、积雪融水、永久性冰川融水等） （2）出水量少（地势低洼，排水不畅） （3）气温低，蒸发弱（可能是海拔高，也可能是纬度高） （4）下渗量少（可能有冻土层，阻碍地表水下渗） 3. 懂功能——湿地的功能： 功 能 美称 产出粮食、药材、工业原料、农副产品等 资源宝库 提供水资源、保护生物多样性 生命摇篮 调节气候，美化环境 天然空调机 涵养水源，调蓄洪水 天然水库 净化水中污染物质 地球之肾 为各种野生动物生长、栖息、繁殖提供条件 生物乐园 4.会举例——洞庭湖湿地的价值 维持生物多样性 旅游观赏价值 调蓄洪水 航运 提供农副产品 5.记现状（洞庭湖）——日益萎缩、水质下降 自然原因：长江上游带来泥沙 人为原因：人口压力大，毁林开荒，