11《十六年前的回忆》第二课时（课件）-部编版语文六年级下册

第二课时 小标题串联法 课文开篇回忆了父亲_______,接着回忆父亲______、________、________、________的先进事迹。 被捕前 被捕时 法庭上 被害后 被难日 3 父亲 坚决 地对母亲说:“不是常对你说吗？我是 不能轻易 离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作 多么重要 。我 哪能 离开呢？” 被捕前 学习任务单 读一读：被捕时（8-18），法庭上（19-30）的相关内容。 画一画：用不同的符号画出人物的语言、动作、神态、外貌的语句。 做批注：在画出的语句旁边写出人物的品质。 小组合作学习：方法：读——画——注 小组汇报 读一读：被捕时（8-18），法庭上（19-30）的相关内容。 画一画：用不同的符号画出人物的语言、动作、神态、外貌的语句。 做批注：在画出的语句旁边写出人物的品质。 小组合作学习：方法：读——画——注 分角色品读 短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一陈纷乱的喊叫。 被捕时： 不慌不忙 从容不迫 镇定自若 父亲_______地说：“没有什么，不要怕，星儿，跟我到外面看看去。” 父亲_________地向外走去。 分角色品读 “不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。 被捕时： 不慌不忙 从容不迫 镇定自若 父亲神情_______，保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 法庭上 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袄，可是没有眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 资料袋 李大钊从被捕到被害,在狱中度过了22天非人的生活。敌人对他进行了多次审讯,施用了各种酷刑，电椅、老虎凳.用竹签插手指……最后,竟然残忍地拔去了他双手的全部指甲。李大钊坚贞不屈,没有向敌人泄露党的任何机密。为了保护同时被捕的其他同志，李大钊甚全用血迹斑斑的双手写下了《狱中自述》 他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 （结尾段） 过了好半天，母亲醒过来，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害 的日子” 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。 （开头段） 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 首尾呼应（照应） 语言描写 动作描写 神态描写 外貌描写 心理描写 人物品质 性格特点 人物形象 小练笔：用上人物描写方法（语言、动作、神态、外貌、心理），写一写人物形象。 丰富多彩的人物： 1.性格：易怒、乐观、爱笑、文静……… 2.人物品质：乐于助人、拾金不昧、讲究卫生……… 李大钊同志是我真正的老师。 ————毛泽东 李大钊同志把自己的一切毫无保留地献给了祖国，献给了人民，献给了党的事业。 ————江泽民 李大钊同志为共产主义事业在中国的胜利献出了自己的生命，表现了一个共产党人的崇高气节和浩然正气。 ————胡锦涛 李大钊同志开创的伟大事业和留下的思想遗产永远不可磨灭，他播撒的革命种子已经在中国大地上生根、开花、结果。 ————习近平 面对敌人残酷审讯，坚贞不屈的赵一曼 舍身炸碉堡的董存瑞 为了不暴露目标，在火中纹丝不动的邱少云 他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 16 $