Unit 3 Let’s make a kite 第3课时（教学设计） 湘少版（三起）英语五年级下册

xx区xx小学集体备课教学设计 备课组年级：五年级 任教学科：英语 总第 9 课时 课题 Unit 3 Let’s make a kite 课型 活动课 课时安排 第3课时 备课时间 2023.2.6 主备人 备课组成员 教学目标 （一）语言目标 1.词汇：能听懂.会说.认读.会写新单词：draw, paint, cut, glue, tie；能听懂.会说.会运用first, then, and then, next, at last 等表示事件经过的词语。 2.句型：能听懂.会说.会运用“First cut the bamboo.” “And then…” “Next…” “Lastly…”。 （二）应用目标 1.能理解介词with表示“用… …”的意思。 2.能使用first, then, and then, next, at last 等表示事件经过。 3.能叙述制作风筝的过程。 教学重点 能听懂.会说.认读新单词：draw, paint, cut, glue, tie，并能使用句型描述制作过程，感知并运用with 的用法。 教学难点 感知并运用with 的用法。 教学方法 复习法 阅读法 游戏法 教学准备 幻灯片，单词卡片，教材视频 师 生 活 动 教学环节 第二课时教学设计 二次备课 导入 Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision） 1.Free talk 2.Revision 新授 Step 2 新课呈现（presentation） 1.Lead-in 利用课件或制作活动图片，设计猜图游戏。 2.New words and phrases (1)学习新单词：paper, bamboo, knife, scissors, brush, string, glue (2)Games. 设计游戏活动，层层推进，以练习和巩固新单词。 （3）T:Look! A beautiful kite! Do you know how to make a kite? Let’s have a look. (4)Number the pictures. 请按制作风筝的顺序给下列图片标号。 （5）教师出示B部分关键动词图片：draw, paint, cut, glue, tie；学生边做动作边学说动词。 3.New sentence pattern (1)T: Write with a pen. 教师边做动作边说句子，重复说出句子一次。 （2）那蜡笔做画画状，鼓励学生尝试，和教师一起说：“Draw with crayons.”边做动作边说句子。 （3）用课件或图片出示句子，先尝试，后学说句子： Cut the bamboo with a pen knife. Cut the paper with scissors. Paint the paper with a brush. 4.The dialogue 第一步：Look, listen and cross ( ) 1.Let’s make a bamboo. ( )2.First, cut the bamboo. ( )3.Next, draw a picture and paint it with a brush. ( )4.At last, fly the kite. 第二步：Listen and check 第三步：Listen and repeat. 引导学生正确模仿,提醒学生模仿语音.语调。 Step 3 趣味操练（Practice） 1.为图片找到相应的句子。 2.按顺序摆放图片，让学生尝试图说出制作风筝的过程。 Step 4 角色表演（Act and play） 1.小组合作，用英语交流制作风筝的过程。 2.创设情境，自由会话。 情景一：春天到了，小朋友们准备去放风筝，一起动手做风筝。 情景二：小朋友要爷爷教他/她做风筝。 总结 Step 5 Homework 听磁带说唱歌谣。 作业设计 Step 5 作业布置（Homework） 完成相关练习 板书设计 Unit 3 Let’s make a kite 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $