第5课《秋天的怀念》课件（共60张PPT） 2022—2023学年部编版语文七年级上册

秋天的怀念 史铁生 1 学习目标 1.在熟读课文的基础上,了解作者及相关背景,理解文章内容,感知母亲的伟大形象,感悟作者的写作意图。(重点) 2.品味语言,深入体会作者的复杂情感,学习运用插叙、细节刻画人物的方法及烘托情感的写法。(难点) 3.领悟文章蕴含的深沉无私的母爱,激发感恩情怀,学会感恩,学会爱。(重点) 2 新课导入 3 4 秋天硕果累累、大地丰收,是多么美好的季节。然而在作家史铁生的心里,秋天却弥漫着无限的伤感,这是为什么呢?这节课让我们跟随作家史铁生一起,走进秋天的故事——秋天的怀念。 5 作者名片 史铁生(1951—2010),生于北京,作家。 他的作品风格清新、温馨,富有哲理,属于意蕴深沉的“散文化”作品。 代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 6 背景链接 史铁生21岁的时候,突然得了一场重病,导致双腿瘫痪。在精心照顾双腿瘫痪的他的第六个年头,年仅四十九岁的母亲因肝病早逝了。后来,在他的许多的作品里,都写到了他的母亲。纵观他的成长之路,可以说是他的母亲用生命的代价铺就而成的。因为他对母爱的理解是在母亲去世以后,所以这也就成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中,他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇,这篇《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。 7 字词学习 生难字 瘫痪( ) 憔悴( ) 诀别( ) 捶打( ) 仿膳( ) 淡雅( ) 翻来覆去( ) 侍弄( ) 絮 叨 ( ) tān huàn qiáo cuì jué chuí shàn yǎ fù shì xù dāo 8 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 读一读 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù xù dāo dāo 多音字 ( )踩扁 ( )扁舟 ( )整宿( )宿舍 ( )星宿 扁 biǎn piān 宿 xiǔ sù xiù ( )吐字 ( )呕吐 吐 tǔ tù ( )侍弄 ( )里弄 弄 nònɡ lònɡ 10 词语集注 侍弄:文中指经营照管。 憔悴:形容人瘦弱,面色不好。 烂漫:文中指颜色鲜明而美丽。 诀别:分别(多指不易再见的离别)。 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 絮絮叨叨:形容说话啰嗦;来回地说。 11 整体感知 默读课文并思考:课文里写了几次看菊花?“我”有什么样的表现? 三次 12 第一次 第二次 第三次 听说北海的花都开了,我推着你去走走。 北海的菊花开了,我推着你去看看吧。 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。 不,我不去! 什么时候? 我俩在一块儿,要好好儿活…… 13 从上面的表格中可以看出,“我”对生活的态度前后有什么变化?请结合相关语句说明。 “我可活什么劲儿”(绝望) “要好好儿活”(再生) 14 是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变,并影响了作者的人生观? 是母亲促使作者对生活的态度发生了巨大的转变,并影响了作者的人生观 15 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。 母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。 “不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” 16 母亲喜欢花,为什么“我”瘫痪之后她弄的花全都死了? ①插叙,起补充交代的作用②交代了母亲喜欢花,然而“我”瘫痪后,她待弄的花全都死了的内容③解释了花多死了的原因,④推动情节的发展,为下文写母亲关心我做铺垫,⑤突出了母亲是一个非常热爱生活、无私而伟大的母爱的形象,⑥丰富了文章的内容