Unit 3 Let’s make a kite 第2课时（教学设计） 湘少版（三起）英语五年级下册

xx区xx小学集体备课教学设计 备课组年级：五年级 任教学科：英语 总第 8 课时 课题 Unit 3 Let’s make a kite 课型 阅读 课时安排 第2课时 备课时间 2023.2.6 主备人 备课组成员 教学目标 知识目标：1.能看懂.会读.会说新单词：cut draw paint glue tie a kite show paper bamboo 2.学习.运用新句型cut the bamboo/paper ; draw a picture etc 3.能用first then and then next lastly来描述事情的经过。 能力目标：1. 能向他人介绍做风筝的经过；2. 能理解本课A.B部分 情感目标：培养学生爱动手的能力，热爱生活的高尚情操，陶冶他们的性情。 教学重点 理解并掌握新单词 教学难点 在情景中描述制作物品的过程。 教学方法 TPR; Task-based method; 教学准备 单词卡片.教学课件。 师 生 活 动 教学环节 第二课时教学设计 二次备课 导入 Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision） 1.Greetings 2.教师快速出示单词卡片，学生认读：draw, paint, cut, glue, tie。或者请学生抽卡片，表演动作，其他学生用英语猜。 新授 Step 2 趣味操练（practice） 1.Make sentences with the verbs.分组竞赛，抽取动词卡片，造句。 2.Homework show 3.创设情境，两组学生表演对话。 4.打开书，看图.听录音，跟读。 Step 3 阅读前（Pre-reading） 1.师生接龙问答。教师鼓励学生观察教室里的人和物，开展问答接龙练习。 T: What can you see? S1: I can see a… What can you see? S2: I can see a… What can you see? S3: … 2.出示D部分相关图画，用I can see… 描述图画内容，开展组与组之间的PK赛。 Step 4 阅读中（While-reading） 1.初读课文。 学生快速阅读课文D部分，了解文章大意。 2.二读课文。 学生再读D部分短文，画记制作中的关键词。 3.听录音，跟读课文。 Step 5 巩固拓展（Consolidation） 1.教师呈现F部分的5幅关于Peter如何制作风筝的图片。学生根据制作的先后顺序，给图片标号。 2.学生分小组讨论，分步骤用英语说明制作风筝过程（使用first, then, and then, next, at last 等词） 3.教师板书问句，学生回答。 总结 Step 6 Summary 作业设计 Step 7 作业布置（Homework） 1.完成练习册Unit 3 。 2.朗读D部分课文。 板书设计 Unit 3 Let’s make a kite 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $