7.2 功 导学案-2022-2023学年高一下学期物理人教版必修2

功导学案 一 班级 姓名   【学习目标】　 1、理解功的概念，推导功的定义式并会运用功的定义式计算功。 2、自主学习，合作探究，理解正负功的含义，并会解释生活实例。 3、激情投入，通过探究功来探究生活实例。 【学习难点】 功的含义及其计算  一、导 在初中阶段我们已经接触过功的分概念及其含义以及计算公式， 二、深入学习 （1）课前预习 1．伽利略在斜面小球实验中，发现一个具有启发性的事实：无论斜面陡或缓，小球总会在斜面上的某点速度变为0，这点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度____．在物理学中，我们把这一事实说成是“某个量是____的”，并且把这个量叫做能量或能 2．势能：相互作用的物体凭借其____而具有的能量． 3．动能：物体由于____而具有的能量． 注意：在伽利略的理想斜面实验中，小球的动能和势能相互转化，但二者的总量是保持不变的． （2）功 1.定义：如果物体在力的作用下____发生了变化，那么这个力一定对物体做了功． 2.做功的因素：__和物体在________上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素． 3.如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？ 问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，如图甲所示，求力F对物体所做的功。 问题二 问题二：物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图乙所示，求力F对物体所做的功。 4.功的计算 (1)若力的方向与位移的方向一致，则W＝__. (2)若力的方向与位移的方向夹角为α，则W ＝______. 5.功的单位：国际单位制中，功的单位是____，简称__，符号是J. 6.公式标量没有方向. （3）使用注意 1.做功两个不可缺少的因素：①力②物体力的方向上发生位移 2.公式推导：可以将力分解到位移方向和垂直于位移的两个分力 3.公式适用条件：只适用于大小和方向均不变的恒力做功 4.位移l一般是相对与地面来说的，并且l是力的作用点的位移或者指点的位移。 5.做功F和l具有瞬时对应的关系。 （4）对公式W＝FLcosα的理解 (1)F表示恒力的大小，L表示力的作用点相对于地面位移的大小，当力的作用点的位移与物体的位移相同时，也常常说是物体相对于地面的位移大小，α表示力和位移方向间的夹角． (2)公式可以表达为W＝F·Lcosα，表达的意义是功等于沿力F方向的位移与力的乘积；公式也可以表达为W＝Fcosα·L，表达的物理意义是功等于位移与沿位移方向的力的乘积． 三、课堂检测 1．关于功和能，下列说法正确的是(　　) A．功就是能，功可以转化为能 B．做功越多，物体的能越大 C．能量转化中，做的功越多，能量转化越多 D．物体能量变化多少，就做了多少功 《能量 》导学案 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 2．如图所示，力F大小相等，A、B、C、D物体沿地面向右运动的位移l也相同，哪种情况F做功最小(　　) 3.如图所示，水平地面上的物体质量为2 kg，在方向与水平面成37°角、大小为10 N的拉力F作用下移动2 m，已知物体与水平地面间的动摩擦因数为0.2.在这一过程中，物体受到的各力做功多少？合力做功多少？(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 4.一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F1=10N，在水平地面上移动的距离s=2m。物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2N。求：F1、F2对物体做的总功 四、学后反思 《能量 》导学案 第2页，共2页 $