2023年中考化学复习之燃烧条件的探究专题汇总（九）

中考化学复习之燃烧条件的探究专题汇总（九） 1．设计对比实验是实验探究的重要方法。 （1）燃烧条件的探究 ①图1所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是 　 　。 ②图2烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是 　 　。 ③图3铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是 　 　。 （2）锌、铜金属活动性强弱的探究 如图4所示，在A处放入锌片，B处放入铜片，向A、B处加入相同体积、相同浓度的稀盐酸，观察到 　 　现象，得出锌的金属活动性比铜强，发生反应的化学方程式为 　 　。 2．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。 【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。 【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。 【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。 【现象与解释】（1）图2试管a中白磷燃烧，图1热水中的白磷没有燃烧。图1热水中白磷没有燃烧的原因是 　 　。 （2）图2试管b中红磷没有燃烧。b试管中红磷没有燃烧的原因是 　 　。 【反思与评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较，其优点是 　 　。 （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是 　 　（填字母）。 A.收集生成的气体 B.调节试管内的气体压强，避免橡胶塞因试管内气体受热膨胀而松动 3．燃烧是典型的化学反应，与人类的生活以及社会发展有着密切的关系。化学小组同学以“探究燃烧的奥秘”为主题开展探究式学习。 【活动1】认识燃烧 木炭、硫、天然气等在氧气中燃烧都发生了氧化反应，都具有发光、　 　等共同现象。 【活动2】探究燃烧的条件 ①小明同学观察到探究1中玻璃片不燃烧而纸条燃烧，说明燃烧需满足的条件是 　 　。 ②小刚同学通过探究2的实验现象，说明燃烧的条件是可燃物与氧气接触、　 　。 【活动3】调控燃烧 ①冬天燃煤取暖时，使煤燃烧的更加充分，可采用的方法是 　 　（回答任意一种方法即可）。 ②在时间和空间上失去控制的燃烧叫做失火，如果图书馆内图书、纸质档案资料发生火灾应该采用的灭火措施是 　 　（填序号）。 A.浇水灭火 B.用干粉灭火器灭火 C.用水基型灭火器灭火 D.用二氧化碳灭火器灭火 4．“吹灭蜡烛”是生活中一种常见灭火方法，化学兴趣小组根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开了探究。 【探究一】小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的 　 　气体，使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案：　 　，否定了小明的想法，从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了周围的热量，使 　 　。 【探究二】小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了﹣﹣石蜡蒸气，使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验： 查阅资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃﹣1000℃，蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。 实验1：如图甲，把活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。 实验2：如图乙，先将活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右面的蜡烛，把活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰也立即熄灭。 【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因不只是降低温度，还有 　 　。 【实验反思】实验2中使用两盏酒精灯可使注射器内温度迅速升高，其目的是 　 　。 【拓展应用】下列生活中灭火方式与图乙实验灭火原理一致的是 　 　。（填序号） A．厨房炒好菜关闭燃气灶阀门 B．在烟灰缸中摁灭燃着的烟头 C．用沙子盖灭燃着的汽油 D．用水浇灭着火的衣物 5．为了探究燃烧的条件，某兴趣小组活动中，同学们按图1装置进行探究。 图1装置 　 　（填“能”或“不能”）说明燃烧需要可燃物，如果能，写出能证明该结论的实验现象（如果不能，说明可能猜想）：　 　。 探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。 【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。 【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。 【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。 请你帮助他们将下表补充完整。