《黄河九曲 叙事要有点波澜》教学设计 2022—2023学年人教版高中语文必修一

《黄河九曲 写事要有点波澜》 教学设计 一、设计教学目标： 1、了解、识记记叙文写作中“尺水兴波”的基本方法，如意外法、抑扬法、悬念法、巧合法、张弛法、虚实法等； 2、结合具体作文片段，让学生通过思考、总结，掌握其中的“意外法”和“抑扬法”； 3、运用抑扬法、意外法进行写作训练，让学生学以致用，在实践中深化课堂知识。 2、 设计教学重点、教学难点： 1、教学重点：了解、识记记叙文写作中“尺水兴波”的基本方法，如抑扬法、意外法、悬念法、巧合法、张弛法、虚实法等； 2、教学难点：教学难点：结合具体作文片段，让学生通过思考来掌握其中的“意外法”和“抑扬法”；运用抑扬法、意外法进行写作训练。 【设计依据】新课改理念下的教师，应由课程的执行者变为课程的设计者、开发者，由课程计划的执行者转变成课程的建构者，由教学的管理者变为学生发展的指导者,合作者。教师必须在课堂设计、教学目标等内容上认真思考，真正成为学生学习能力的培养者,学生人生的引路人。 三、课时安排：1课时 四、设计教学过程： 1、导入：同学们，现在老师这里有一个好消息和一个坏消息，大家想先听哪一个？（生答）好消息就是从踏进这间教室那一刻起，我们就开启了一趟旅行，而且是免费之旅，从毕节开往大理的免费之旅！ 坏消息是，旅途全程，不允许我们带钱、卡，也不提供车辆、饮食、住宿和任何帮助，我们需要运用自己的智慧，层层通关，解决途中一切问题。 同学们，做好准备了没有？！好的！我宣布，一次特殊的大理之行即将开始啰！第一个问题，毕节到大理路途遥遥，我们急需解决交通问题，所以结合文本、结合预习，第一关开始啦！ 2、 具体过程： 1、 【第一关】对比《塞翁失马》和《麦琪的礼物》两篇记叙文，说说二者在选材和叙事上，有什么相同之处。 明确：（1）、所记事件本身都很复杂多变，反映出社会事物的多面性和复杂性；（2）、记事方法上，都精心设置了巧合、曲折和波澜，有效避免了平铺直叙，达到引人入胜的效果。 2、 给你的启示是什么？ 明确：“黄河九曲，写事要有点波澜” 温馨提示：答对此题可以获得交通工具喔！（具体作答过程略） 【设计意图】这两篇文章堪称叙事文章的典范，从中既能体现事物的复杂多变性，又彰显作者记叙事件的精妙手法。恰巧它们也是学生熟悉的篇目，在对比分析中，学生对“写事要有波澜”这一课题会认同感更强。 教师鼓励：恭喜同学们！闯关成功！我们的交通工具到手啦！免费乘坐豪华大巴车！课上一分钟，路上七小时！我们的肚子唱空城计啦！不提供美食！怎么办？继续闯关！ 【第二关】 《慈善家》 他有钱，他心软， 听见穷人哭就心酸， 随伸手，入口袋， 慢慢掏出——......(手帕来)。 1、学生猜想短诗《慈善家》的结尾，并迅速回答出来。 3、 展示《慈善家》原文结尾，在比较分析中体会产生的效果差别，加深对“意外法”（即“事与愿违”法）的理解和掌握。 【设计意图】将大概念细化为小技巧，帮助学生记住“意外兴波”之法。 教师鼓励:太棒了！各位饥肠辘辘的同学，你们通过自己的思考，获得了一顿丰盛的大餐！请尽情享用美食吧！ 课上一秒钟，餐桌半小时。半小时过去，桌面一片狼藉，酒足饭饱的我们，要继续踏上大理之行!谁想这时候，天空乌云密布，电闪雷鸣，突然下起了瓢泼大雨！行程紧张，我们不得不冒雨前行，但有个问题，车辆的停放地点离我们太远了，我们又没有带伞！想要获得很多把雨伞，怎么办！？对！继续闯关！ 【第三关】 《贺寿诗》 唐伯虎 这个老太不是人! 九天仙女下凡尘。 儿孙个个都是贼! 偷得蟠桃寿至亲。 讲述唐伯虎贺寿的故事，展示《唐伯虎贺寿诗》，要求： 1、 学生概括众人心情的跌宕变化，体会“兴波”带来的心理冲击。 明确：惊怒——喝彩——惊怒——拍手叫绝 2、 联系本课课题，说说此诗给你什么启示 明确：（1）、写事真的要有点波澜！效果极妙！（认同感） （2） 、记叙事情，可以在过程中做文章，虽然最终还是出现了期望的结局，但让它中途出点变故，过程曲折复杂一些，达到的艺术效果会更妙。） ——“抑扬法”（即“过程复杂”法） 【设计意图】将大概念细化为小技巧，让学生记住“抑扬兴波”之法。 教师鼓励：恭喜大家！成功拿到雨伞！我们快快上车，继续旅程！课上一分钟，路上七小时！经过十几个小时的舟车劳顿，我们终于到达大理，来到了美得无以复加的洱海边，天空中火烧云在翻滚，蓝色、白色与火红色连成一片，天成了倒过来的海，海仿佛是倒过来的天，一切美得，令人窒息。 已经是傍晚时分，赶了一天的路，我们实在需要好好休息了，然而！不提供住宿！别说我们身无分文，就是有钱，也不一定住得起！因为这个季节，正是旅游旺季啊！就连这样简陋不堪的招待所，都炒到了299元！——不过，有个好消息！洱海边的豪华海景房，竟然可以免费入住！！！当然啦，我们是