《黄河九曲 写事要有点波澜》教案 2022-2023学年人教版高中语文必修一 表达交流

高一语文 必修1 第四单元 作文课 第一课时 作文训练四 黄河九曲 写事要有点波澜 课型：作文课 教学目标： 1、通过阅读文本，了解并掌握一些兴波澜、生变化的方法。 2、师生探讨交流，让学生运用兴波澜、生变化的方法（重难点）。 教学过程： 一、导入新课，板书课题。 说书艺人都是“曲说故事”的大师，无论是哪一段故事都能说得煞有介事，让你哭，让你笑，让你紧张，让你疯狂。其中的奥妙就在一个“曲”字，即“尺水”也能“兴波”，更何况是生活故事呢？今天我们学习黄河九曲写事要有点波澜。（板书课题) 二、出示目标，自学指导。 （一）学习目标：1、了解并掌握一些兴波澜、生变化的方法。 2、运用兴波澜、生变化的方法。 （二）自学指导： 1、阅读课本P66—68“话题探讨”“写法借鉴”内容，思考下列问题： （1）什么文章才是好文章？ （2）什么是文章的波澜？常见的制造波澜手法有哪些？ （要求：请详细阐释并举例说明） （3）阅读《生命中的大石块》，思考这个故事是如何悬念迭出，引人入胜的？ （4）请举例尝试说明如何给故事设置悬念？ （提示：可采用倒叙法、反常法、对比法等） （5）除常见的方法外，可以造成文章波澜的手法还有哪些？ （6）请分析巧妙运用伏笔的好处。（提示：可结合初中所学过的课文体会分析） 2、方法：对关键概念进行圈点勾画；对边读边思考的问题用铅笔做好标记。 3、共计12分钟。 三、尝试自学，独立思考。 （一）学生根据自学指导，认真读书，独立思考，解决问题，找出自己疑难问题并作出标记，开始自学。 （二）自学检测：提问检测 四、反馈质疑，精讲点拨。 答案点拨： 1、（1）好文章就是要把事物的复杂性反映出来。 （2）①“波澜”就是作者根据事物本身的复杂性和读者的阅读心理来构思的一种技巧。②常见的制造波澜的方法有悬念、抑扬、意外等几种。 （3）是通过设置悬念的方法使故事悬念迭出、引人入胜的。 （4）可采用倒叙法、反常法、对比法等给故事设置悬念。 （5）除常见的方法外，可以造成文章波澜的手法还有还有巧合、张弛、虚实等。 （6）巧妙运用伏笔的好处：使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，脉络分明，结构更严谨。 五、课堂总结，延伸升华。 本节课我们学习了给文章制造波澜的手法，需要注意的是，一篇文章写事件的波澜往往不只用到一种方法，而是综合运用几种方法使文章一波三折、平中见奇。 6、 板书设计 黄河九曲写事要有点波澜 好文章：把事物的复杂性反映出来。 制造波澜的手法：悬念、抑扬、意外、巧合、张弛、虚实等 设置悬念的方法：倒叙法、反常法、对比法等 巧妙运用伏笔的好处：脉络分明，结构更严谨 七、当堂训练，分层优化。 1、课后题第一、二、三、四、五任选一题，写一段文字，150字左右。 2、结合现实生活和所学内容，写一篇故事情节有波澜的记叙文，字数不少于800字。 高一语文 必修1第四单元 作文课 第二课时 作文训练四 黄河九曲 写事要有点波澜 课型：作文课 教学目标： 1、学会审题，感悟生活，发掘感动点，明确中心（重点）。 2、提炼素材，整体构思，学列提纲（难点）。 教学过程： 一、导入新课，板书课题。 经过上节课的学习，我们知道了“文似看山不喜平”，故事只有波澜起伏、意外迭出，才能更加引人入胜。想想在我们的生活中，每天都会经历大大小小或高兴、或悲伤的故事，要想让你自己的故事得到他人的喜爱，写文章时，就一定要学会运用兴波澜、生变化的写作手法。（板书课题） 二、出示目标，自学指导。 学习目标 1、学会审题，感悟生活，发掘感动点，明确中心。 2、 提炼素材，整体构思，列提纲。 三、尝试自学、独立思考 1、 （一）第一次先学后教（审题） 2、 自学指导： （1）回顾旧知识：制造波澜的手法。 （2）审题：结合现实生活和所学内容，写一篇故事情节有波澜的记叙文。800字左右。思考下列问题： ①在现实生活中有哪件事情让你觉得一波三折？ ②口头作文：运用制造波澜的手法，来讲述一个小故事，80字左右。 （3） 共计5分钟。 3、 自学检测：提问检测（抽学生回答问题，其他学生补充，师生共同讨论）。 （二）第二次先学后教（明确中心） 1、自学指导： （1）根据对题目的思考，确定自己作文的中心思想。 题目：结合现实生活和所学内容，写一篇故事情节有波澜的记叙文。 要求：①中心思想要情真意切，引人共鸣。 ②语句要简短明了，醒目了然。 ③基调：传递“真善美”的思想。 （2）共计5分钟。 2、自学检测：提问检测（抽学生回答问题，其他学生补充，师生共同讨论）。 （三）第三次先学后教（选材） 1、自学指导： （1）根据自己对作文材料确定的中心思想，准备素材。 题目：结合现实生活和所学内容，写一篇故事情节有波澜的记叙文。