四川省眉山冠城七中实验学校2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题

冠城七中2022—2023（上）期中检测 高一年级历史试题卷 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题 一选择题（备选项中只有一项是符合题目要求每题2分共60分） 1. 在我国境内，迄今已发现数千处新石器时代文化遗存，主要分布于黄河流域、长江流域、东南地区、西南地区、北方地区和华南地区等几个大的区域，各地区的文化遗存各有特点。这可以用来说明（ ） A. 中华文明起源的一体性 B. 中华文明起源的渐进性 C. 中华文明起源的先进性 D. 中华文明起源的多元性 2. 《礼记・礼运》记残:“大道之行也,状下为公。选贤与能是谓大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己……・是谓小康。"”材料中“天下为公”和“天下为家”分别指的是什么制度 A. 禅让制和分封制 B. 禅让制和郡县制 C. 分封制和世袭制 D. 禅让制和世袭制 3. 夏朝时仍是聚族而居，但夏王已成为最高统治者，中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。这表明当时 A. 早期国家形态形成 B. 国家机构系统完备 C. 专制独裁统治确立 D. 社会分工开始出现 4. 战国时，封君在其封邑之内有征收税租的特权，但必须接受国君的命令，赵、秦等国封君的“相”往往由国君从中央派遣到封邑，并由“相”主管治理和掌握兵权。这反映了战国时期（ ） A. 国君集权趋势开始出现 B. 专制主义中央集权制度己确立 C. 分封制被郡县制所取代 D. 周王失去了“天下共主”地位 5. 春秋战国之际，姬姓封国晋国逐渐被异姓的韩、起魏三家新兴的大夫劳力所瓜分，公元前403年，周王室正式承认三家为诸侯，晋国灭亡“三家分晋”实质上反映了 A. 异姓诸侯日益坐大 B. 宗法分封制趋向瓦解 C. 大夫势力左右政权 D. 周王室权威得以加强 6. 商鞅变法是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法,其中一项重要举措是强制大家庭拆散为个体小家庭。下列各项体现这一举措的是 A. “令民为什伍,而相牧司连坐” B. “民有二男以上不分异者,倍其赋” C. “为田开阡陌封疆,而赋税平” D. “事末利及怠而贫者,举以为收孥” 7. 秦律规定，县廷不仅要记录农作物的数量、生长状况，还要按时“以书言年，别其数”。待到年终，还要对各地农官“以正月大课之”，若考核结果较差，相关官吏要受到相应惩罚。促成秦朝出台这一规定的主要因素是（ ） A. 官僚政治发展的要求 B. 巩固小农经济的现实需要 C. 统治区域的不断扩大 D. 强化专制集权的历史趋势 8. 如图为张骞出使西域路线图。张骞的行动（　　） A. 为开辟丝绸之路奠定了坚实基础 B. 加强了对西南地区的治理 C. 推动了统一的多民族国家的形成 D. 奠定了对匈奴胜利的基础 9. 两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A. 皇帝依靠外戚抑制相权 B. “家天下”观念根深蒂固 C. 母族亲属关系受到重视 D. 刘氏同姓诸侯王势力强大 10. 有学者指出：“虽然汉以后，曾有过魏晋南北朝的割裂局面，但南北政权都争以‘中国’为正统。隋唐两朝，天下再度走向统一，在修史的过程中，将历史上分裂的南北政权，皆归入‘中国’，纳入正史。”据此可知，从南北朝到隋唐（ ） A. 统治者注重从道统上坚持统一意识 B. 南北方形成了共同的民族习俗 C. 专制主义中央集权的统治逐渐加强 D. 统一内涵随着时代发展而发展 11. 《晋书》记载：魏晋南北朝时期，匈奴、鲜卑、羯、氏、羌等少数民族相继向中原迁徙，在北方建立起许多政权，这些政权大都自称是黄帝后裔。对此最准确的解读是（ ） A. 人口迁徙促进区域开发 B. 民族交融推动文化认同 C. 战乱频繁导致民族迁徙 D. 中央集权制度不被认可 12. 荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。材料反映了（ ） A. 经济重心开始南移 B. 南北经济交流的频繁 C. 江南经济得到开发 D. 重农抑商政策的放宽 13. 北魏孝文帝于太和十九年（495）下诏：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”此举对北魏具有重要作用，下列属于北魏孝文帝的改革举措，并能起到同样效果的是（ ） A. 开通巩固统一的大运河 B. 将都城从平城迁到洛阳 C. 广修寺庙，推崇佛教 D. 颁布均田令，减轻农民负担