7.2 节奏与旋律 课件-2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 学习目标 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 2.如何解决角色之间的冲突？ 3.小群体是怎样形成的？ 4.小群体的积极影响和消极影响 ？ 5.怎样对待小团体主义？ Part1 我在多个集体中 志愿者 合唱队 我在多个集体中 兴趣小组 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 我在多个集体中 家庭里 社会里 篮球队 学校里 我是一个内向、不善于交际的同学，我觉得寝室的其他同学在一起有说有笑， 非常开心，我也很想和他们打成一片， 可我不知为什么，总是插不上话，我害怕自己说不好会被别人笑话，或者伤害了别人的自尊心。我担心这样发展下去， 会被同学们看做“另类”。我真的很想与他们一起享受轻松，快乐和融洽，我该怎么办？ 出谋划策 （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 1、如何认识个人节奏与集体旋律的关系？ 产生冲突的原因 当角色冲突给我们带来烦恼时，该怎么办？ 疫情需要医生值夜班，孩子在家无人照看 青年志愿者工作还未结束， 论文答辩迫在眉睫 周末舞蹈课调整 到星期天早上九点。 课外兴趣班和学校集体活动冲突 可是我们学校足球队马上要参加市赛了，集中训练的时间 也是这时候。 ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 2.怎样排解角色冲突？ 02 集体中的小群体 10 助学 镜头一：下课时间，几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。 镜头二：班里有几位男生是铁杆球迷，体育课上他们经常一起踢足球。 镜头三：小乐的爸爸妈妈和几个同学的爸爸妈妈常年在外打工，他们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，关系越来越好。 探究点二：集体中的小群体 小青的班级生活 3．集体中的小群体是怎样产生的？ 产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 助学 古诗词小组 舞蹈社 小群体对我们的作用有好也有坏，要正确对待小群体 4．小群体的作用有哪些？ ①积极作用：P69/70 A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会归属感和安全感。 B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 ②消极作用： A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 5.如何应对小团体主义？（或 如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？）P70 出发点和落脚点 具体表现和实质 集体主义 集体利益 集体利益高于一切，不计较个人得失 小团体 主义 小团体利益 将自身利益置于集体利益之上 我们要坚持集体主义，反对小团体主义。 我在多个集体中 集体中的 小集体 节奏与旋律 本课小结 7.2 小群体是怎样形成的 小群体的作用 怎样正确认识个人意愿与集体规则之间的关系 怎样化解个人意愿与集体要求的冲突 小群体与集体的关系 小团体主义是怎样形成的 1．这是一个特殊的小群体，他们的共同特征是父母虽然就在身边打工，但很多时候只能从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音，或者从偶然放下的“零花钱”中感觉到父母的存在。这个小群体的形成是因为他们（ ） A．志趣相投 B．个性相似 C．年龄一样大 D．生活背景类似 2．有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们 （ ） A．能辨别是非