第15课《驿路梨花》课件（32张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

康乃馨 玫瑰 百合花 爱情 纯洁的友谊 母爱 ? 驿路梨花 彭荆风 检查预习: 生字词 喷香( ) 驿路( ) 竹篾( ) 撵走( ) 修葺( ) 恍惚( ) 陡峭( ) 露宿( ) 漆黑( ) 麂子( ) 晶莹( ) yì miè niǎn qì huǎng hū dǒu sù qī jǐ yíng 一、略读课文,感知文本 pèn 略 读 口 诀 心 专 一 眼 扫 视 记 要 点 勿 出 声 忌 回 视 一、略读课文,感知文本 略读课文,圈点勾画,摘记要点 1.课文中写了哪些人?他们出场的顺序是怎样的? 2.以上那些人都为小茅屋做了什么事? 投宿、修葺小茅屋 送粮食、修葺小茅屋 常来照管小茅屋 建造小茅屋 我和老余 瑶族老人 哈尼小姑娘 解放军 梨花姑娘 照料小茅屋 人 物 事 情 一、略读课文,感知文本 按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的? 过去 现在 新课·讲解 十几年前,一群解放军叔叔修建了小茅屋 新课·讲解 梨花姑娘照看小茅屋 新课·讲解 梨花出嫁了,照管小茅屋的任务 落到了梨花妹妹和其它哈尼姑娘身上 新课·讲解 瑶族老人迷路后遇到小茅屋, 自觉照看小茅屋,专门运粮食。 新课·讲解 我和老余见到小茅屋,修葺小茅屋。 新课·讲解 十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 借住 照看小茅屋 “我们”路过 住宿,修屋 1 2 3 4 5 插叙 插叙 插叙 新课·讲解 这样写有什么作用? 波澜起伏,引人入胜 设置悬念 新课·讲解 小茅屋的主人是谁? 茅屋的建造者、 照管者都是主人! 二、合作探究,寻访主人 两次误会 二、合作探究,寻访主人 1.你能找出这两次误会在什么地方吗? 误会1:我们认为瑶族老人是“主人”时,他说不是。 误会2:我们和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人,然而又不是。 三个悬念 二、合作探究,寻访主人 2.你能找出三个悬念在什么地方吗? 悬念1:“我们”正焦急时发现小茅屋,却没有人,没有灯。“我们”产生这样的疑问:“这是什么人的房子呢?” 悬念2:“我们认为瑶族老人是主人”。而老人说:“我不是主人”。到底谁是主人呢? 悬念3:当“我们”要感谢哈尼小姑娘时,她说:不要谢我们,房子是解放军叔叔盖的。解放军叔叔为什么盖房子呢? 二、合作探究,寻访主人 巧设误会和悬念的作用: 使文章波澜起伏,引人入胜。 四、细读课文,书写花语 课文有几处描写梨花的语句,这些描写起什么作用? 白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊! 一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 以自然美景烘托不平常的小屋,把读者带进优美的意境之中。