第13课《植树的牧羊人》课件（共48张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级上册

13 植树的牧羊人 本篇小说是1953年作者让•乔诺应美国《读者文摘》“你曾见过的最非凡、最难忘的人是谁”的专题约稿而写的。事后让•乔诺发表声明说，写的是故事，艾力泽•布菲是虚构的。 让·乔诺（1895—1970），生于法国马诺克市，法国作家、电影编剧。代表作有《屋顶上的轻骑兵》《人世之歌》《庞神三部曲》《一个郁郁寡欢的国王》等。 栋（ ） 拣（ ） 戳（ ） 慷慨（ ） 帐篷（ ） 废墟（ ） 坍塌（ ） 呼啸（ ） 滚烫 张扬 溜达 琢磨（ ） 微薄（ ） 酬劳（ ） 硬朗 水渠（ ） 流淌（ ） 光秃秃（ ） 不毛之地 刨根问底（ ） 沉默寡言（ ） kānɡ kǎi xū tān tā chóu dòng jiǎn chuō zhàng peng xiào zhuó bó qú tǎng tū páo guǎ 干涸（ ） 缝隙（ ） 干燥( ) 山毛榉（ ） 白桦树（ ） hé zào jǔ fèng xì huà 不毛之地：不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里用作动词，长庄稼。 刨根问底：指盘问、追究事情的根由、底细。 沉默寡言：形容人性格沉静，很少说话。 通过“我”的回忆，讲述了一个荒漠中的牧羊人几十年默默无闻地植树，让一片荒原变成绿洲而造福众人的故事。 快速默读课文，完成下面的任务。 1.标注文章的段落序号。勾画标志故事情节发展的语句，用简洁的语言概括本文所讲的故事。 初读课文 2.请划分课文的层次，并概括段落大意。 第一部分 1—20：通过讲述者“我”的一段跨越数十年的回忆，讲述了牧羊人艾力泽·布菲独自一人在荒芜的高原上种树的故事。 第二部分 21：总体评价和赞颂牧羊人的精神，收束全文，升华主题。 文章先总起议论，奠定“这是一个难得的好人”的叙述基调。 然后展开叙事，讲述了牧羊人独自一人在荒芜的高原上种树的故事。 最后又高度赞美牧羊人的精神，升华主题。 3.写作思路 4.本文详写了哪些内容？是以什么顺序叙述的？ 以时间顺序，详细写了“我”三次遇见牧羊人的经历：初遇牧羊人，看到他在种树；第二次见到牧羊人，发现树都长大了，他还在种树；最后一次遇见牧羊人，看到种树的地方变成人们的幸福家园。 品读课文 1.表格梳理 文中的“我”在这几十年里三次见到植树的牧羊人，他分别是什么状况？他给高原带来了怎样的变化？ 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 一个人住在房子里；牧羊的同时种树；沉默寡言，充满自信、意志果断；生活一丝不苟 毫无生趣；村落成了废墟；环境恶劣 身体更矫健了；减少了羊群的数量，开始养蜂；依然在种树；性格上没有变化，依然沉默不语 乡景依然如昔，但已萌发生机；树木已然成片，蔚然成林；干涸的河床有了淙淙的水流；各种草木开始复现。 87岁，年事已高；住在自己凭一己之力建成的乡间。 景象完全改观了，甚至连空气也不一样了；整个乡间散发出健康与富裕的光芒；人们搬了回来，处处呈现着幸福与安适的景貌。 观察、分析表中内容，我们发现有些东西在慢慢发生变化，有些事情却始终未变，到底什么变了？而什么始终没变？ 2.表格分析 高原变了，即人们生活的环境由从前的荒凉、破败、废弃、了无生命气息，逐渐变得葱茏富饶，充满生机，人们幸福安宁地生活在这里。 牧羊人几十年如一日，执着地种植树木，把种树当作他的事业，当作他的生命，最终换来高原上的奇迹。 变 不变 分析人物形象 结合相关句子，你来说一说文中的牧羊人是一个怎样的人？ 炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。 他是一个积极生活、态度认真、干净利落、一丝不苟的人。 示例： 牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子……一颗一颗仔细地挑选起来……他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开…… 他是一个做事认真、心无旁骛的人。 他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。 他是一个勤劳不懈、坚韧执着的人。 我问他，这块地是你的吗？……他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。 他是一个默默付出、不计回报、不张扬的人。 三年来，他一直这