修改病句类型总复习（课件）部编版语文六年级下册

小学语文修改病句总复习 目 录 一、小学常见的病句类型十种。 二、修改病句原则。 三、小学常见的修改病句的方法。 四、小学常见的修改病句的符号。 一、常见的病句类型 （一）成分残缺。主要表现为缺少主语、缺少谓语、缺少宾语等。如： 1、为了班集体，做了很多好事。 缺主语：谁做了很多好事，不明确。应改为：他为了班集体，做了很多好事。 2、春天到了，林荫大道上的花草树木。 缺谓语：花草树木怎么了。应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。 3、每个小学生都应该养成上课专心听讲。 缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 4、通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。 滥用介词通过、使，导致缺少主语，应改为：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。或者：这次军训，使我的思想认识得到了提高。 成分残缺 练习题 4、我们要在青少年中进行爱国主义。 3、旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。 2、在这次考试中，得了第一名。 1、由于他这样好的成绩，得到老师同学的赞扬。 改：他这样好的成绩，得到老师同学的赞扬。 介词放句首导致句子缺少主语。 改：在这次考试中，小明得了第一名。 缺少主语。 缺少谓语。 改：旧社会,劳动人民过着吃不饱,穿不暖的生活。 改：我们要在青少年中进行爱国主义教育。 缺少宾语。 一、常见的病句类型 （二）用词不当。由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。 1、他做事很冷静、武断。 “很大的心血”词语搭配不当，应该将“很大”改为“很多”。 2、这件精密的手工作品，出自韩睿之手。 “精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。“精密”常用于形容仪器。 用词不当 练习 1.我们一定要紧密勾结，互相帮助。 “勾结”用词不当，含贬义。 改：我们一定要紧密团结，互相帮助。 一、常见的病句类型 （三）搭配不当。在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。 1、在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。 2、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 “语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。 “听到”与“舞蹈”搭配不当，应改为：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。 搭配不当 练习 4、我们把教室打扫得整整齐齐。 3、自从小明迷上了玩游戏，学习明显下降了。 2、春天的北京是一年中最美的季节。 1、他一走进教室，同学们都把眼睛集中到他身上。 改：他一走进教室，同学们都把目光集中到他身上。 眼睛与集中搭配不当。改为“目光” 改：北京的春天是一年中最美的季节。 句中北京是主语，季节是宾语，主语与宾语搭配不当。 学习与下降搭配不当 改：自从小明迷上了玩游戏，成绩明显下降了。 改：我们把教室打扫得干干净净。 打扫与整整齐齐搭配不当 一、常见的病句类型 （四）词序颠倒。在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。 1、语文对我很感兴趣。 2、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 “语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。 词序颠倒 练习 2、今天，全体三年级的同学都观看了电影。 1、博物馆展出几千年前刚出土的文物。 “几千年前”与“刚出土”位置颠倒了 改：博物馆展出刚出土的几千年前的文物。 改：今天，三年级的全体同学都观看了电影。 “全体”与“三年级”位置颠倒了。 一、常见的病句类型 （五）重复啰嗦。在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。 1、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。 “兴冲冲”和“兴高采烈”都表示他很高兴的样子，可删去一个。 2、我忍不住不禁笑了起来。 “忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。 重复啰嗦 练习 4、我被当选为学习委员。 3、《匆匆》的作者是朱自清写的。 2、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 1、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 改：小明聚精会神地听老师讲课。 “聚精会神”与“专心致志”意思重复了。 改：我们要下决心改掉不好的习惯。 “不好”与“坏”的意思重复了。 “作者”与“写的”意思重复了。 改：《匆匆》的作者是朱自清。 改：我当选为学习委员。 “被”与“当选”意思重复 一、常见的病句类型 （六）指代不明，概念不清。指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。 代词： ①指示代词：这、那、这里、那儿 ②人称代词：我、你、他（她、它）、我们 ③疑问代词：谁、哪里 一、常见的病句类型 （六）指代不明，概念不清。指句子中的事物或人