第二课 青春的心弦 同步练习 -2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 同步练习题 一、选择题 1．每个人都渴望拥有一份美好的爱情。最美的爱情是什么模样?最美的爱情是他们这样的!他们是武汉金银潭医院一线医护夫妇。丈夫涂盛锦是主治医师，妻子曹珊是护士。自疫情暴发开始，夫妻俩就一直坚守在抗“疫”线。两人的工作地点,一个在五楼，一个在六楼，虽然近在咫尺却不能经常见面。涂盛锦、曹珊夫妻的事迹告诉我们 ①爱情是一种高尚的情感，是准备承担更多的社会责任 ②爱情是对异性的欣赏和对美好的向往 ③爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 ④爱情就是花前月下的卿卿我我、永不分离 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望得到他的欣赏与肯定！”女生小丽的这种情感（  ） A．是正常的，这是青春期的心理萌动 B．是正常的，男生女生就应当无所顾忌的交往 C．是不正常的，男生女生在交往的时候应当有限度 D．是不正常的，青春期的男生女生不应当产生爱情 3．小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”，小欣知道后非常苦恼和困惑。对此，你作为小欣的好朋友，你准备对她说（ ） A．欣赏异性是学生青春成长中的不正常现象 B．与异性交往是中学生成长的一个重要方面 C．面对青春期会出现的朦胧情感要慎重处理 D．中学生在成长过程中总会遇到失败和挫折 4．某中学在心理健康宣传周活动中，由专职心理教师专门为七年级学生开设了以“守护青春静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有（ ） ①男女同学交往，建立纯洁的友谊，是学习生活的重要内容 ②青春期萌发对异性同学的好感是正常的，这就是所谓的爱情 ③男生女生都有各自的性别优势，与异性相处，有助于我们不断完善自己 ④异性交往会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．“不，不要说，让我们依然保持沉默，我多么珍惜这天真的羞涩，你也应该保持那青春的活泼。我们的肩膀都还稚嫩，扛不起太多的责任。等等吧，等你的肩膀更厚实些，那时我也懂得了什么是成熟的思索。”从这首小诗中你能读到，作者面对青春情感时（ ） A．慎重对待，理智处理 B．懵懂无知，手足无措 C．互相欣赏，情投意合 D．加强来往，亲密无间 6．进入青春期后，我们开始悄悄关注异性，甚至对异性产生一种朦胧情感。比如，女生会聚在一起，对班里的男生评头论足；男生偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生。这(    ) ①是出于对异性的好奇和欣赏    ②是心理不健康的体现 ③是青春成长中的正常现象        ④是青春期心理萌动的表现 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 7．在职业生涯规划课上，有位同学说：“警察、军人，这些是男生应该从事的工作；我是女生，将来我肯定会从事教师、护士之类的工作。”这位同学的想法（ ） ①一定能更好地塑造自我形象 ②受到了性别刻板印象的影响 ③某种程度上影响潜能的发挥 ④是正确认识性别角色的体现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．下边漫画启示我们（ ） A．要学会理智地对待青春期的异性情感 B．同桌之间关系亲近，不需要考虑太多 C．男女生之间存在着性别差异，要拒绝交往 D．与异性交往举止得体，不用刻意保持距离 9．在我们的学习和生活中，男生女生无论是外在的表现，还是内在的性格，既有差异，又有很多共同点，男女生应该（ ） ①相互理解，相互尊重②相互帮助、相互学习③优势互补、共同进步④相互排斥、不相往来 A．①②③ B．①②③ C．①③④ D．①②③ 10．教育部答复了全国政协委员关于“防止男性青少年女性化”的提案，表示要“适度”改进体育教师教学方法、形式，更多地注重学生“阳刚之气”的培养，此事引发热议。对于“阳刚之气”，下列同学的看法你认为不正确的是( ) ①王原：应指健康的体魄、勇于担当的精神 ②刘然：涉嫌性别歧视，影响女性地位提高 ③周伦：这是性别刻板印象，不要受到它的影响 ④赵颖：我们应展示自己的个性，自己高兴就好 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 11．男生女生的生理性别特征与生俱来，对性别角色的认识（ ） ①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②可以帮助我们不断完善自己 ③可以帮助我们更好地与异性相处 ④可以帮助我们取得好成绩 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 12．在社会文化的影响下，男生女生越来越多地表现出自己的特点，主要体现在以下方面（   ） ①生理变化 ②性格特征 ③兴趣爱好 ④思维方式 A．①②③ B．②③④ C．①③④