2.4电路出故障了 (真题练习)四年级科学下册(浙江专版)教科版

2023-05-05
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内容正文:

2.4电路出故障了 (真题练习)四年级科学下册(浙江专版)教科版 一、选择题 1.(2022春·浙江杭州·四年级校联考期中)下图是用电路检测器检测小灯泡的连接方式,其中正确的是(    )。 A. B. C. 2.(2020春·浙江绍兴·四年级统考期末)我们知道电路检测器的用处很多,但它不可以用来检测(   )。 A.打不开的接线盒 B.导电性 C.家用电器电路 3.(2022春·浙江温州·四年级统考期末)小红借助电路检测器寻找电路中的故障,正确的操作顺序是(      )。 ①从故障电路中取出电池      ②电路检测器自检 ③用两个检测头接触电器元件两端,看检测器灯泡是否发亮 ④重复检测,并记录检测结果 A.③①②④ B.②①③④ C.①③②④ 4.(2021春·浙江杭州·四年级统考期中)某同学组装了如图中的简易电路发现小泡没有亮,下列说法正确的是(   )。 A.电池可能没电了 B.开关与灯泡位置接反了 C.电池方向可能反了 5.(2022春·浙江金华·四年级校考期末)下图方法的连接中,小灯泡不能亮的是(    )。 A. B. C. 6.(2022春·浙江杭州·四年级期末)下列电器元件中__________不是制作电路检测器时要用到的。 A.小灯泡 B.开关 C.电池 7.(2021春·浙江金华·四年级统考期中)连接电路时,小灯泡不能正常发光,并且电池很快发热变烫,其原因很可能是(    )。 A.电路断路了 B.电路短路了 C.电路中连接着很多用电器 8.(2022春·浙江杭州·四年级校联考期中)小明借助电路检测器寻找电路中的故障,正确的操作顺序是(    )。 ①从故障电路中取出电池②电路检测器自检③用两个检测头接触电器元件两端, 看检测器灯光是否发光④重复检测,并记录检测结果 A.①②④③ B.②①③④ C.①③②④ D.③②④① 9.(2022春·浙江杭州·四年级校联考期中)把简易电路中的____________拆除后,就形成了一个电路检测器。 A.开关 B.灯泡 C.导线 10.(2022春·浙江金华·四年级校考期中)用电路检测器检测小灯泡时,第一次不亮,后面几次都是亮的,说明检测小打泡(    )。 A.是好的 B.是环的 C.无法判断 11.(2021春·浙江杭州·四年级统考期末)小林在检测4个接线柱的接线盒时,检测了1-2,1-3,1-4.为了不遗漏,按有序检测的方法,接下来他应该检测(    )。 A.3-4 B.2-4 C.2-3 12.(2022春·浙江杭州·四年级统考期末)小明组装的简易电路中小灯泡没有发光,他猜测可能是小灯泡坏了,于是更换了一个新灯泡。这种排除故障的方法是(    )。 A.检测法 B.检查法 C.替换法 二、填空题 13.(2021春·浙江湖州·四年级统考期末)若想检测到底是哪部分故障了,我们可以使用______来检测。 14.(2021春·浙江金华·四年级期末)用“电路检测器”可以检测电路故障,检测前要先切断该电路的__________,然后使电路检测器的两个_________相互接触,检验检测器是否完好,检测时需要检测_______次,保证检测的准确性。 15.(2021春·浙江丽水·四年级统考期末)自制的电路检测器________(填“能”或“不能”)检测家用电器的电路。 16.(2021春·浙江·四年级阶段练习)将简易电路中的开关拆除后,就形成了一个__________。 三、简答题 17.(2021春·浙江宁波·四年级统考期末)星期天红红去郊外野营,她随身携带的手电筒突然不会亮了。请你根据所学的知识,帮红红找出手电筒不亮的原因,写在下面的横线上(找出三种可能原因)。 ①___________________; ②___________________; ③__________________。 18.(2021春·浙江温州·四年级统考期中)一个连接着两个小灯泡的电路出故障了,请你推测一下出故障可能的原因。(至少写出三条) 四、实验题 (2022春·浙江杭州·四年级校联考期中)如图1所示,按下开关灯不亮,用图2电路检测器去检测,P、Q、R、S、T、Y都是接线柱,A、B是电路检测器的检测头。请完成下列各题。 · 19.检测前,应先卸下(   )。 A.灯泡 B.电池 C.导线 20.如果要检测开关是否坏了,应该把检测器的检测头放在接线柱P和_______点上。 21.如果要检测灯泡是否坏了,应该把检测器的检测头放在接线柱________和________点上 22.经检测,灯泡没有坏掉,同学们把它接入电路检测器,如图3、图4所示。电路接通后,小灯泡暗一些的是________(选填“图3”或“图4”),这种电路连接方式叫做________(选填“串联”或“并联”)。

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