贵州省毕节市纳雍县2025-2026学年四年级下册科学教学计划教科版

纳雍县第八小学2025—2026学年度第二学期 四年级（7）班科学教学计划 一、基本情况分析 本学期我担任四年级（7）班的科学教学工作，本班共有学生79人，其中男生有39人，女生有40人。通过三年半的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展,已能初步控制自己的情感和行为,但还常有不稳定的现象,自制力还不强,意志力较差,遇事很容易冲动,活动的自觉性和持久性都比较差,且常与兴趣密切相关。他们精力旺盛、活泼好动,具有好奇、好动、好模仿等特点,在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展,用学生喜欢的形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。 二、教材分析 （一）“植物的生长变化”单元 内容编排逻辑：从种子里孕育着新生命开始，引导学生亲手种植凤仙花，开启对植物生长过程的系统观察。按照植物生长的自然顺序，依次探究种子长出根、茎和叶的过程，观察凤仙花开花、结果，最后研究种子的传播以及凤仙花的一生。各课内容层层递进，从现象观察深入到结构与功能的探究。 核心概念与教学目标：帮助学生建立绿色开花植物生长周期的概念，理解植物各器官的结构与功能，如根吸收水分和固定植物、茎运输物质和支撑植物、叶进行光合作用等。培养学生长期观察、记录和分析的能力，激发学生对生命现象的好奇心和探索欲，使学生体会到植物与环境的相互关系，增强保护植物的意识 。 教学重难点：重点是系统掌握植物生长变化的过程和各器官的功能；难点是理解植物生长发育过程中的生理变化，如种子萌发的条件、光合作用的原理等抽象概念，以及如何引导学生进行长期、细致的观察并准确记录。 （二）“电路”单元 内容编排逻辑：从生活中电的广泛应用引入，通过点亮小灯泡、搭建简易电路等活动，让学生初步认识电路的组成和工作原理。接着探究电路出故障的原因及检测方法，学习导体和绝缘体的特性，制作小开关控制电路，最后比较不同电路连接方式的特点。内容由浅入深，逐步引导学生深入理解电的相关知识。 核心概念与教学目标：使学生理解电路是由电源、导线、用电器等组成的闭合回路，电流在其中流动；认识导体和绝缘体的区别，知道安全用电的重要性。培养学生组装电路、检测故障、设计简单开关等实践能力，以及在探究过程中的观察、预测、记录和分析能力，激发学生对电学探究的兴趣。 教学重难点：重点是掌握电路的基本概念和连接方法，学会检测电路故障和辨别导体、绝缘体；难点是理解电流、电压等抽象概念，以及如何在实际操作中引导学生进行科学的思考和探究，确保用电安全。 （三）“岩石与土壤”单元 内容编排逻辑：从岩石与土壤的故事入手，激发学生的探究兴趣。接着引导学生观察常见岩石的特征，了解岩石的组成矿物，通过制作岩石和矿物标本加深认识。然后研究岩石、沙和粘土的关系，观察土壤的成分和特点，比较不同土壤的差异，最后探讨岩石、土壤和人类的密切关系。内容从个体到整体，从特征到应用，逐步拓展学生的认知。 核心概念与教学目标：让学生了解岩石和土壤的形成过程、特征、分类以及它们在地球演化和人类生活中的重要作用。培养学生观察、比较、分类、实验等科学探究能力，使学生学会制作岩石和矿物标本，增强学生保护自然资源的意识，欣赏岩石和矿物的自然美。 教学重难点：重点是掌握岩石和矿物的识别方法，理解土壤的形成和特点；难点是区分相似岩石和矿物的特征，以及从科学的角度理解岩石、土壤与人类社会的复杂关系 。 三、教学目标 （一）掌握植物繁殖、动物繁殖的相关知识；认识食物的营养成分、消化过程；了解岩石和矿物的特征、用途。 （二）能提出可探究的科学问题，设计简单实验方案，进行实验操作、收集数据、分析解释数据，得出合理结论，并能对探究过程和结果进行反思评价。 （三）保持对科学的好奇心和求知欲，尊重事实、勇于质疑，乐于合作交流，培养严谨认真的科学态度。 （四）认识科学技术对社会发展和生活的影响，了解人类活动对环境的影响，树立保护环境、合理利用资源的意识。 四、渗透安全教育、德育教育和法制教育 （一）安全教育的渗透 “电路”单元：在认识电的相关知识时，强调安全用电的重要性。如讲解干电池的使用方法，同时提醒学生发电厂发出、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，绝对不能直接用家里、学校里插座中的电做实验 。在连接电路实验中，教导学生正确使用实验器材，如不要用湿布接触电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们，防止因水的导电性引发触电危险。介绍短路的危害，让学生明白短路时会损坏电池，一旦发生短路必须立即断开导线，培养学生在实验中的安全操作意识和应急处理能力。 实验操作层面：无论是哪个单元的实验，都要求学生严格遵守实验规则。例如，在使用实验仪器前，要先检查仪器是否完好无损；在进行加热、切割等具有一定危险性的实验操作时，必须在教师的指导下进行，正确使用酒精灯、刀具等工具，防止烫伤、割伤等意外事故发生。实验结束后，按照要求整理实验器材，妥善处理实验废弃物，培养学生良好的实验习惯和安全意识。 （二）德育教育的融入 “植物的生长变化”单元：在种植凤仙花并观察其生长过程的活动中，培养学生的责任感和耐心。学生需要定期给凤仙花浇水、施肥、观察记录，这一过程能让他们明白生命的成长需要精心呵护，从而懂得尊重和珍惜生命。引导学生在小组合作种植和观察时，学会分工协作、相互交流，培养团队合作精神和沟通能力 。当学生看到凤仙花从一粒种子逐渐成长为开花结果的植株时，能体会到生命的神奇和坚韧，激发他们对大自然的热爱和敬畏之情。 科学探究过程：在各个单元的科学探究活动中，鼓励学生实事求是地记录实验数据和观察结果，培养学生的诚实品质和科学精神。当实验结果与预期不符时，引导学生不弄虚作假，而是认真分析原因，重新进行实验或调整实验方案，让学生明白科学研究来不得半点虚假，只有尊重事实才能获得真正的科学知识。同时，在探究过程中，面对困难和失败，教导学生不要轻易放弃，要坚持不懈地尝试，培养学生勇于克服困难的意志品质。 （三）法制教育的关联 结合生活实际案例：在教学中，结合一些与科学知识相关的生活案例，渗透法制教育。比如在讲解电路知识时，引入一些因私拉电线、破坏电力设施等违法行为导致安全事故的案例，让学生了解这些行为不仅会危害自身和他人的生命财产安全，还违反了《中华人民共和国电力法》等相关法律法规，使学生认识到在日常生活中要遵守法律法规，保护公共设施 。在“岩石与土壤”单元，介绍一些非法采矿、破坏土壤资源的案例，引导学生了解《中华人民共和国矿产资源法》《中华人民共和国土地管理法》等法律对自然资源的保护作用，培养学生保护自然资源的法律意识。 培养环保法制观念：通过对植物生长、岩石土壤等内容的学习，让学生了解生态环境的重要性，进而引导学生认识到破坏生态环境可能涉及的法律问题。例如，随意砍伐树木、破坏植被可能违反《中华人民共和国森林法》；污染土壤和水源可能触犯《中华人民共和国土壤污染防治法》《中华人民共和国水污染防治法》等 。让学生明白保护环境是每个人的责任和义务，从法律层面增强学生的环保意识，培养学生成为知法守法的小公民。 五、提高教学质量的保障措施 （一）精心设计实验，让学生亲自动手操作，在实验中观察、思考、总结，培养学生的实践能力和探究精神。 （二）运用图片、视频、动画等多媒体资源，将抽象的科学知识直观化，帮助学生理解。 （三）合理分组，引导学生在小组内分工合作、交流讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。 （四）将科学知识与生活实际紧密联系，让学生感受到科学的实用性，提高学生学习科学的兴趣。 六、教学进度安排： 周次 时 间 主要工作内容 课时数 备注 一 3.02-3.08 开学工作 2 二 3.09-3.15 1. 种子里孕育着新生命 2. 种植凤仙花 2 三 3.16-3.22 1. 种子长出了根 2. 茎和叶 2 四 3.23-3.29 1. 凤仙花开花了 2. 果实和种子 2 五 3.30-4.05 1. 种子的传播 2. 凤仙花的一生 2 六 4.06-4.12 1.单元总结 2.单元总结 2 七 4.13-4.19 1. 电和我们的生活 2.点亮小灯泡 2 八 4.20-4.26 1. 简易电路 2. 电路出故障了 2 九 4.27-5.03 1. 里面是怎样连接的 2. 导体和绝缘体 2 十 5.04-5.10 1. 电路中的开关 2. 模拟安装照明电路 2 十一 5.11-5.17 1.单元总结 2.单元总结 2 十二 5.18-5.24 1. 岩石与土壤的故事 2. 认识常见的岩石 2 十三 5.25-5.31 1.岩石的组成 2.制作岩石和矿物标本 2 十四 6.01-6.07 1.岩石、沙和粘土 2.观察土壤 2 十五 6.08-6.14 1. 比较不同的土壤 2. 岩石、土壤和我们 2 十六 6.15-6.21 1.单元总结 2.单元总结 2 十七 6.22-6.28 1.期末复习 2.期末复习 2 十八 6.29-7.05 1期末复习 2.期末复习 2 十九 7.06-7.11 1.期末复习 2.期末复习 2 二十 7.12-7.18 1.期末复习 2.期末复习 2 说明：以上安排如与上级安排冲突，以上级安排为准。 学科网（北京）股份有限公司 $