2023年初中生物中考复习——绿色植物光合作用和呼吸作用专题复习学案

课题 光合作用与呼吸作用的专题复习 主持人 时间 审核人 目标 1.通过小组的合作探究，深入理解光合作用、呼吸作用的原料、条件、产物等。 2.学会控制探究性实验的实验件，学会自主设计探究光合作用与呼吸作用的探究实验。 3.通过典型例题的解答牢固掌握光合作用与呼吸作用的所有知识点并学会综合运用。 重点：呼吸作用与光合作用实质深入理解及应用 难点：呼吸作用与光合作用的综合应用 环节 内容 措施评价 一、导入新课 二、检查预习 三、自主学习 四、合作探究 五、拓展提高 六、总结质疑 在学习了光合作用与呼吸作用之后明明同学和海涛同学出现了争议，明明同学认为清晨树林里的空气最新鲜，而海涛同学认为傍晚树林里的空气最新鲜，请问同学们你们支持谁呢，为什么？ 1.光合作用的公式：______________________________ 2呼吸作用的公式： 。 1.氧气的检验方法 2.光合作用原理的应用：在农业生产中，利用 、 。等方法提高 的效率。 3.二氧化碳的检验方法 4.呼吸作用的意义 探究一：光合作用的原料、条件、场所、产物 例1下图为甲乙两套实验装置，将它们同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下，几小时后，检测到乙装置的叶片里有淀粉生成，分析回答： ( 2.甲装置的氢氧化钠溶液能吸收 ，因而甲内天竺葵由于缺少光合作用的 而没有制造出淀粉。 ) ( 1.实验前黑暗处理的目的是 。 ) ( 甲 ) ( NaOH溶液 ) ( 乙 ) 3.该实验证明了 。 例2将一盆绿色植物搬入暗室两天后，将其一叶片做如下图处理：将叶片按图中虚线折成甲乙两段，折痕明显。然后将该植物搬到阳光下，光照5小时后，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲片叶子无淀粉产生，而乙段叶子有淀粉产生，其原因是( ) A.甲段叶子因缺水不能进行光合作用 B.折断叶脉影响叶子的呼吸作用 C.折断叶脉阻断了有机物的运输 D.甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用 例3绿色植物能捕获光能。恒定温度下，改变灯于烧杯间的距离（厘米），测得金鱼藻放出的气泡数如下表： 灯与烧杯的距离 10 15 20 25 30 35 40 45 气泡数（个/分钟） 18 15 10 8 6 4 2 0 1.从上表可知，金鱼藻和光源之间的距离与产生的气泡之间有什么关系？可以得出什么结论？ 2.若将灯与烧杯间的距离固定在15厘米，温度适宜，光照较长时间后发现产生的气泡数逐渐减少,产生这一现象的原因是什么 　 3.如果将这个试管放在黑暗中，请你预测以下实验结果？ 4.说出金鱼藻等水生植物能调节大气中二氧化碳含量的基本原理？ 例4如果取一片加碘变蓝的叶片做成装片在显微镜下观察，变蓝的部位是（　　　）。　 A.叶片的所有细胞B.叶表皮细胞C.叶细胞含有叶绿体的部分 D.叶细胞含有叶绿体以外的部分 例5阳光充足时，水绵成团漂浮在水面上的原因是（　　　）。 A.光合作用减弱，产生了较多的二氧化碳 B.呼吸作用增强，需要更多的氧气 C.呼吸作用减弱，释放的二氧化碳减少 D.光合作用增强，释放的氧气积存在一起 探究二：呼吸作用的原料、条件、场所、产物 ( 项目 初始温度 实验后温度 温度变化 甲保温瓶（萌发的种子） 20 ℃ 24 ℃ 上升4 ℃ 乙保温瓶（干燥的种子） 20 ℃ 20.5 ℃ 升高0.5摄氏度 )例1根据下表的内容分析问题： 1.甲、乙保温瓶与实验有关的主要差异是：甲瓶内是 ，乙瓶内是 。 2.甲、乙保温瓶内的温度升高，热量来源于 。3.种子呼吸能释放 ，部分以 的形式散失。4.甲保温瓶内的温度升高显著，说明