8.2分析与综合及其辩证关系-【思辩课堂】2022-2023学年高二政治下学期优秀课件（统编版选择性必修3）

第八课 把握辩证分合 8.2 分析与综合及其辩证关系 第三单元 运用辩证思维方法 【探究一】 医学史上曾有这样一个难题：许多失血病人若不及时输血，很可能丧生；若输血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通过分析血液成分，人们发现，血液中含有血细胞和血浆。血细胞中的红细胞含有A凝集原和B凝集原，血浆中的血清则含有与它们相对抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依据红细胞所含A、B凝集原的不同，人们分析得出了不同的血型，再考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应，找到了输血的规律。 (1)要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分？ (2)从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中的思维 方法的？ (1)【答案】 只有运用分析的方法，才能深刻把握认识对象的各个部分、各个要素、各个层次，以及在复杂的发展过程中的若干阶段。没有分析就不可能深刻地认识事物。 就对血液的认识而言，没有深刻的分析，就 不可能了解它的构成要素，对血液成分的分析有 助于我们在深刻和精确的认识基础上发现输血规 律，解决输血难题。 (1)要解决输血难题，人们为什么要分析血液成分？ 【问题解析】 【问题解析】 (2) 【答案】 从分析血液成分到发现输血规律，其中运用了分析的方法和综合的方法，是综合指导下的分析和在分析基础上进行的综合。 现代科技以更为精密的仪器分析血液的成分，使人们对输血规律的把握更为准确了。 (2)从分析血液成分到发现输血规律，你是怎样看待其中 的思维方法的？ 【知识归纳】 二、分析与综合及其辩证关系 ㈠分析与综合的含义 1.分析方法 ⑴必要性：复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律，人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。 ⑵含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。 【特别提醒】人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。 ⑶常用的分析的方法 A.在科学研究中，分析的具体方法 ①定性分析：定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。 ②定量分析：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 ③功能分析：功能分析是确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 ④因果分析：因果分析是确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。 B.在社会生活中，最高层次、最具概括性的分析：矛盾分析法 ①在社会生活中，人们需要对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学分析。 ②辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系，有利于人们在实践中抓住重点问题，认清事物性质。这是最高层次、最具概括性的分析。 ⑸如何看待分析方法？ 辩证地看，有利有弊。分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把问题的“点”认识透彻，其优点是精确。但对整体缺乏概括，难免产生片面认识。 【探究二】 19世纪中叶，人们已发现63种元素，对单个元素的性质也分别有所了解，但看不出这63种元素之间有什么关系。被发现的元素越多，化学家们越感到迷茫。要从表面杂乱的元素现象中理出头绪，就必须从特性各异的元素中找出某种规律。门捷列夫把元素的主要特征和原子量写在一张张小卡片上，对这几十种元素反复加以排列、组合，终于发现：按原子量大小排列起来的元素，在性质上显现出周期性。      门捷列夫的方法对你有什么启发？你对表面杂乱的事 物通常是怎么处理的？ 【问题解析】 门捷列夫使用了综合的方法，把分析得到的关于事物的各个部分、各个要素、各个层次，以及事物发展过程中的若干阶段的认识，按照对象所固有的联系重新组合起来，形成对事物整体的认识，最终把握杂乱现象背后可能存在的规律性。 【知识归纳】 2.综合方法 ⑴必要性：要形成对事物整体的认识，就需要在分析的基础上运用综合方法。 ⑵含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。 ⑶哲学中的综合和科学研究中的综合： 认识 领域 科学研究中的综合 哲学中的综合 常用 方法 结构综合和功能综