5.1 自然地理环境的整体性 课件 2022-2023学年高中地理人教版必修1

图片中你可以看到哪些地理要素？ 地理环境 自然地理环境 人文地理环境： 地貌 气候 水文 土壤 生物 自然地理环境的整体性 生产功能 通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气 通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给 通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽 植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。 岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐 土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。 ★ 图中有哪几种地理要素？ ☆ 各要素间是如何转换的？ ★ 太阳能在各要素间是如何传递的？ 完成 活动1 腐殖质 读图回答下列问题。 （1）图中有哪几种地理要素？ （2）水在各要素之间是如何转换的？ （3）太阳能在各要素之间是如何传递的？ 生物、土壤、大气、水等 植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大气降水；植物又经过蒸腾作用将水分释放到大气中，又经过大气降水补给给土壤。 太阳能经过绿色植物的光合作用转变成化学能储存在体内，一部分植物作为动物的食物将化学能传递给动物，植物和动物在呼吸过程中将化学能部分转化为热能释放到周围环境中。 生产功能 水循环 大气循环 生物循环 地质循环 一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质迁移和能量交换 藏羚羊的例子 环 境 食物、水源丰沛 寒潮少 避风处、含盐土壤充足 藏 羚 羊 存活率上升 数量增加 环 境 食物、水源、 避风处、含盐土壤不足 藏 羚 羊 存活率下降 数量锐减 动态平衡 ☆藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？ 活动2 a. 生产功能：合成有机物的能力 b. 平衡功能：使自然地理要素的性质 保持稳定的能力 2、地理要素间相互作用产生新功能 一、各地理要素组合形成自然地理环境 1、地理要素间进行着物质与能量的交换 黄土高原千沟万壑地貌的形成？ 活动4 材料一：据考证,在秦汉以前,黄土高原是森林茂密、山青水秀、环境优美的地方。 但由于历史上几次农牧业经营方式的改易，营造宫殿、樵采、毁林开荒，以及这里经常是农耕民族与游牧民族厮杀的战场等原因，林草植被被大量破坏。 1、材料显示黄土高原地区的哪一自然要素发生变化？引起变化的原因是什么？ 3、这一要素的变化会对黄河下游地区带来什么影响？ 2、这一要素的变化会对黄土高原地区带来什么影响？ 地貌 植被 水文 气候 泥沙“染”黄了河水 阅读以上资料，你能描绘出黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？ 土壤肥力（ ） 地表（破碎 ） 发育 河床（ ） 形成地上河 河流（ ） 洪灾 频发 黄河含沙量增大，下游（ ） 流水侵蚀 下降 沟谷 泥沙沉积 淤高 改道 夏季多 .黄土土质疏松直立性强 水土流失 植被（ ）下降，生物多样性减少 覆盖率 气候（ ） 干旱 暴雨 探究活动： 气 候 土 壤 生 物 地 貌 水 文 相互影响、相互渗透、相互制约 a. 生产功能：合成有机物的能力 b. 平衡功能：使自然地理要素的性质 保持稳定的能力 2、地理要素间相互作用产生新功能 一、各地理要素组合形成自然地理环境 1、地理要素间进行着物质与能量的交换 3 、自然地理环境具有统一的演化过程 自然环境突出特征 ——干旱 为什么西北地区气候干旱？ 活动3 气候特征分析思路： 气温：最热月气温、最冷月气温； 气温年较差和日较差 降水：年降水总量； 降水的季节分配， 河少， 多内流河和季节性河流 补给：冰川融水和雨水 分析我国西北地区的降水特征对该地区的河流有什么影响？ 西北地区以干旱为主要特征的 自然地理环境整体性分析 位置 气候（干旱） （深居内陆远离海洋） （温差大，风大） 水文 （地表水贫乏） （多内流河与时令河） 地貌 （物理风化剧烈） （风力侵蚀显著） 植被 （植被稀少且耐旱） 土壤 （有机物少） 流水作用微弱 结合p88页案例3，利用整体性原理看出 东北森林变化导致环境的整体变化 地形：湖泊—陆地； 气候：湿润—干燥； 生物：水生—陆生； 土壤：湿—干； 水文：水面逐渐缩小直至消失 结合p88页活动，分析在湖泊演变为陆地的过程中 各地理要素是如何统一变化的 $