专题05作文之移步换景（课件）-2022-2023学年四年级语文下册作文专项

写景作文之移步换景 写作顺序 1 事件发展 写作顺序 时间顺序 空间顺序 一般有表示时间的词。 一般是写一件事情。 写一个地方；包括从外到内，从里到外，从远到近等。 3 空间顺序 定点写景 移步换景 4 对能直接表现中心思想的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。 站在湖边，我静静地看着：湖面很平静，水清可见底，湖水由浅到深，是银白、淡蓝、墨绿，界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰，清晰地映在水里，把天、山、湖融为和谐的一体。在这平静的湖水中，唯一活动着的是鸭子。一群鸭子边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，激起无数的水花，一会用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。 定点写景 5 1 对能直接表现中心思想的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。 《参观人民大会堂》一文，作者首先登上了台阶，看到了庄严的国徽和十二根大理石柱子，接着进了大门参观了中央大厅，穿过大厅就走进了大礼堂。接着介绍了大礼堂的座位和顶上的灯饰以及大礼堂的重要作用。从大礼堂出来，上楼参观背面的宴会厅，又参观了好几个会议厅。 移步写景 6 任意多边形 移步换景 2 移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。 移步换景 8 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊…… 定完长廊，就来到了万寿山脚下…… 登上万寿山…… 从万寿山下来，就是昆明湖…… 1 9 1.移步换景过渡词： 1.沿着……走、顺着……向上爬 2.循着(花香/泥土的芬芳/鸟鸣/蝉叫)来到…… 3.(一只蝴蝶/松鼠/蜻蜓)把我带到…… 4.映入眼帘的是……，赫然出现的是……，……露出了全貌，……徐徐揭开了面纱。 10 刻画景物： 1.五感一叹法（视觉、听觉、嗅觉、触觉） 2.修辞合作法（比喻、拟人、排比） 11 1、五感修辞写详细 视觉 ①定睛一看，满眼 (色彩) ②瞧，xx(景物)在向我们招手，它们 (描述样子) 听觉 ①侧耳倾听，xx(声音)传来。 ②“ (拟声词)”(声音)吸引了我…… 嗅觉 ①空气中弥漫着 (味道) ②微风吹过，一阵 (味道)钻入鼻中。 触觉 ①伸手抚摸 (景物),(景物质地/温度)从指尖传达到我的心里。 感叹 ①我不禁感叹…… ②xx仿佛在说:“欢迎来美丽的xx” 12 沿着 走，一眼就看到了 向我们招手，定睛一看，满眼 ， 的气味扑面而来，侧耳倾听 的声音传来，仿佛是在向我们打招呼。伸手抚摸 ， 从指尖传到到我心里。我不 禁感叹: 。 13 修辞合作法 排比修辞合作(增强气势) 1.忽而……忽而……忽而…… 2.好似……好似……好似….. 3.宛如……宛如……宛如…… 游记思路 3 游扬美古镇 早就听闻在南宁市郊，有一颗璀璨的明珠--扬美古镇。这里风景优美、古色古香。趁着周末的大好时光，我和爸爸妈妈慕名而来，欣赏这如画一般的美景。(听闻法) 远远地，我就望见有不少游人在扬美古镇的牌坊下合影留念，我怎能错过这一景观呢?于是我三步并作两步地凑上前“盘踞”好地理位置(过渡句)，立刻摆出了一个姿势，在爸爸妈妈的镜头下留影纪念。 往前走，扬美古镇的美丽面纱被慢慢掀起。(过渡句)踏上青色的石板路，每一步的触感都仿佛在和百年前的明清古人交流。这时微风吹过，婆娑摇曳的芭蕉树随风摆动，向我们招手致意。侧耳倾听，还有一阵“沙沙”声传入耳中。远处鳞次栉比的明清古宅古色古香，墙上的青苔饱含岁月的痕迹。(运用五感)从墙上镌刻的文字中我才得知，原来扬美古镇远在宋代便已建镇，于明代时期得以发展，到了清代更是呈现出一片繁华的风貌。我不禁感叹，历史的长河仍在源源不断地流淌，而古镇却依然保留着过去的模样。(五感一叹) 随着文字的指引，我与青砖黑瓦的古镇街道告别，前去扬美的码头(过渡句)。走过几条石板路，我的视野一下子开阔许多，来到江边，只见眼前的江面辽阔无际，江水碧绿清透，好像一块完美无暇的碧玉。在江心有几条小船在来回缓缓地“踱步”(使用修辞)，留驻于此，我不禁因眼前的美景痴醉。 缓缓的凉风从江边吹来，我望着四周的风景，仿佛自己也融入了这画卷里。这