21.芦花鞋（课件）-2022-2023学年四年级语文下册同步备课（部编版）

21 芦花鞋 ※ 统编版小学语文四年级下册 小说《 》名片 菊坡 青塔 鬼谷 小说《 》名片 小木船 葵花田 芦花鞋 小说《 》名片 秃鹤 纸月 细马 《芦花鞋》选自小说《青铜葵花》，讲述了一个乡村男孩与城市女孩的故事。 1.自由读课文，圈出生字词，难读的地方多读几遍。没把握的地方作批注。 2.本文与前两篇文章有什么不同。尝试概括小标题。 初读课文 搓手 葵花 祈求 遗 憾 污迹 雪屑 cuō kuí qí yí hàn wū xiè 读一读 序号 标示每部分 6 小标题 标示每部分 7 这篇文章用什么方式将长文章分成若干部分的？ 用空行的方式把长长的课文分成了四个部分。 默读课文，尝试为每个部分列出小标题。 列小标题的方法。 ②课文原话概括法（包括引用人物语言） ③中心思想提炼法（包括人物品质） ①根据段落内容概括法（找出事情） 你的小标题里出现“芦花鞋”这个词了吗？ 编芦花鞋 卖芦花鞋 芦花鞋卖光了 最后一双芦花鞋 小组讨论：这位同学列的小标题哪儿还有点儿遗憾呢？ 整篇课文最主要的是表现青铜的懂事，从这些小标题里看不出来。 1.出现“芦花鞋” 这个关键词。 2.用最少的词语体现青铜的懂事。 修改自己的小标题，方向有两点： 青铜和全家编芦花鞋 青铜冒雪卖芦花鞋 青铜意外卖掉十双鞋 青铜忍冻卖掉脚上的鞋 说说这位同学修改后的小标题有哪些进步的地方？ 和全家编芦花鞋 冒雪卖芦花鞋 意外卖掉十双鞋 忍冻卖掉脚上的鞋 去掉“青铜”这个主语 青铜到底有哪些良好的道德品质？又具体表现在什么地方呢？请浏览课文，交流你印象最深刻的地方。 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊: 哥, 这儿有一穗!”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。 勤劳、淳朴 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲儿地说：“哥，今天就别去卖鞋了。” 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。” 不怕苦、爱家 对面屋子里围火取暖的人就招呼青铜：“进屋里来吧。这里能看到你的鞋，丢不了。”青铜却摇了摇手，坚持着守在芦花鞋旁。　　 到了中午，雪大了起来，成团成团 地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……” 淳朴、负责 他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份大喜欢而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们一个个都觉得便宜，二话没说，就一个个付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。 诚实本分 走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪花在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑…… 善良、 为他人着想 小说主要是写青铜，却为什么一次次细腻地写芦花鞋好看呢？ 那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在书上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。 两双鞋既像四只鸟窝，又像两对鸟。 两双鞋既像四只鸟窝，又像四只鸟。 比较下面两句话，从这个细节里，你读出了什么？ 鸟一对一对生活在一起，给人相亲相爱的感觉，这暗示青铜一家人相亲相爱。——这两对鸟，也暗示着青铜和葵花兄妹俩相亲相爱。 芦花鞋 草鞋 在穷日子、苦日子的 时候才穿草鞋 在那艰难的岁月里，苦难并没有压垮他们，青铜和葵花乐观地生活着。看他们的故事，就像看这两双温暖又美丽的芦花鞋，就像看两