第40讲　激素调节-【南方凤凰台】2024高考生物一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）配套精练

第八单元 第40讲　激素调节 人和动物生命活动的调节 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习　南方凤凰台　配套精练 生物 1 1．(2022·徐州八校联考)下列关于促胰液素及其发现的叙述，不正确的是(　　) A．沃泰默实验中将稀盐酸注入狗的血液的一组实验排除了稀盐酸直接作用于胰腺使其分泌胰液的情况 B．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 C．促胰液素通过消化液运输到胰腺 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 C　 【解析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，通过血液运输到胰腺，C错误。 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 2．下列有关人体内激素的叙述，正确的是(　　) A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B．进食后，胰岛素水平升高，促进糖原合成，说明激素具有酶的催化活性 C．生长期，生长激素水平升高，既可加速蛋白质的合成，也可作为细胞的结构组分 D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体的发育 D　 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 【解析】运动时，肾上腺素水平升高，引起心率加快，进而提高细胞代谢速率，说明激素是信息分子，A错误；进食后，食物中糖类经消化吸收导致血糖升高，刺激胰岛细胞分泌胰岛素，胰岛素可促进组织细胞加速摄取、储存、利用葡萄糖，促进糖原合成从而降低血糖，不能说明激素具有酶的催化活性，B错误；生长期，生长激素水平升高，可加速蛋白质的合成，但不能作为细胞的结构组分，C错误。 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 3．(2022·如皋一调)下图为细胞之间信息传递的模型，甲、乙表示细胞，A是信息分子，B是受体细胞膜上的特异性受体。下列信息分子的受体可以不是B的是(　　) A．性激素 B．促甲状腺激素 C．乙酰胆碱 D．胰岛素 A　 【解析】图中信息分子的受体在细胞膜上，性激素的受体在细胞内。促甲状腺激素、乙酰胆碱和胰岛素的受体在细胞膜上。 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 4．(2022·盐城三模)右图为某人进食后一段时间内血糖含量的变化曲线。下列有关叙述错误的是(　　) A．A～B段上升的主要原因是食物的消化吸收 B．B～C段下降的主要原因是合成糖原和氧化分解等 C．C～D段上升的主要原因是肝糖原分解等 D．参与A～B段和C～D段调节的激素主要是胰高血糖素 D　 【解析】A～B段血糖浓度升高是食物中糖类消化、吸收的结果，该过程不受胰高血糖素的调节，D错误。 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 5．下图是人体内甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述不正确的是(　　) A．甲状腺激素可作用于下丘脑、垂体等多种细胞 B．甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节 C．寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌也会增多 D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①起抑制作用，过程②起促进作用 D　 【解析】甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①和过程②都起抑制作用，D错误。 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 6．(2022·海安质检)某患者血液化验的部分结果如下表所示，据此推测，该患者体内最可能发生的是(　　) A．基础体温较高，食欲旺盛，体重迅速下降 B．胰高血糖素分泌增加，肝糖原合成加快 C．静息状态时，神经纤维膜内外电位差减小 D．促甲状腺激素增加，促甲状腺激素释放激素减少 A　 项目 结果 参考值 单位 甲状腺激素 26.20 5.00～13.00 μg·dL－1 葡萄糖 10.61 3.89～6.11 mmoL·L－1 钾 3.12 3.50～5.50 mmoL·L－1 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 13 【解析】表中显示甲状腺激素和血糖含量明显高于参考值，甲状腺激素促进新陈代谢，使基础体温较高，血糖含量明显高于参考值使患者食欲旺盛，体重迅速下降，A正确；表中显示血糖含量明显高于参考值，患者体内可能发生的是胰岛素分泌量增加，使肝糖原合成加快，B错误；静息时，K＋外流造成膜两侧的电位表现为内负外正，若血液中K＋浓度偏低，则膜内外的浓度差加大，导致K＋外流增加，会导致静息电位的绝对值增大，C错误；表中显示甲状腺激素含量明显高于参考值，由于负反馈作用，促