第8讲　中国古代、当代的民族关系与对外交往-【南方凤凰台】2024高考历史一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）配套精练

《国家制度与社会治理》 第四单元　民族关系与国家关系 第8讲　中国古代、当代的民族关系与对外交往 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台 配套精练 历史 1 【解析】 材料体现的是汉代通过在周边地区设置机构来强化对边疆地区的控制，说明汉代重视巩固统一的多民族国家，B项正确。 【答案】 B 1．(2022·全国考前模拟)汉代在西南边郡的广汉北部、蜀郡北部、益州西部、群舸南部、犍为南部等地设立部都尉进行统辖，实行军事领护制，守卫边疆，管理地方各类族群，他们的辖区绝大多数后来演变成了郡或比郡属国。部都尉的设置表明汉代 (　　) A．在西南地区强制设立郡县 B．重视巩固统一的多民族国家 C．在西南地区推行改土归流 D．西南地区开始归属中央管辖 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 2．(2022·河北石家庄二模)西晋王朝沿用了自秦汉以来中原王朝专门针对少数民族、有别于内郡的官印制度。下图为西晋王朝颁赐给氐族部落首领的金印。这反映了西晋时期 (　　) A．地方治理体系完善 B．大一统国家的发展 C．民族交融日益增强 D．君主专制得到强化 【解析】 根据材料可知，金印是中央王朝颁行给地方少数民族首领管理地方的信用凭证，体现了地方少数民族政权对中央王朝的认同，有利于促进统一多民族国家的发展，故选B项。 【答案】 B 西晋 归义氐王金印 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 3．(2023·南通海安期初)元代西南地区土司在朝贡和入觐方面事例甚多，《元史》中常有“来贡方物”的记载。在出兵征伐方面，土司常奉中央王朝之命率士兵平叛，有的土司还“以疾薨于师”。这说明元代 (　　) A．地方分裂割据的隐患消除 B．边疆治理奉行因地制宜原则 C．土司对朝廷的归属感较强 D．土司制使各民族间地位平等 【解析】 据材料“元代西南地区土司在朝贡和入觐方面事例甚多……土司常奉中央王朝之命率士兵平叛”可知，元代西南土司对中央王朝认可度较高，说明土司对朝廷的归属感较强，故选C项。 【答案】 C 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 4．(2023·安徽蚌埠一模)中国古代常将“羁縻之道”作为处理民族关系的重要方式之一，具体做法主要有三条： 一是设置羁縻府州；二是册封少数民族首领，以确立少数民族政权与中央王朝的隶属关系；三是派少数民族首领子弟统治其政权。下列措施能体现这一方式的是 (　　) A．西域都护府建立　 B．“长庆会盟” C．实行“改土归流”　 D．金瓶掣签制度 【解析】 根据所学知识可知，达赖和班禅采用灵童转世的方法选择继承人，但转世灵童的人选必须通过驻藏大臣主持的金瓶掣签仪式来确认，并报朝廷批准，故D项正确；西域都护府是西汉在新疆设立的军政机构，A项排除；当时吐蕃政权与唐朝政权是并立关系，B项排除；“改土归流”是清朝中央政府强化对西南地区各民族的管理，C项排除。 【答案】 D 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 5．(2023·广东9月联考)三藩之乱后，清政府与盘踞台湾岛的郑氏集团再一次进行谈判。郑经要求“请照琉球、高丽外国之例，称臣奉贡，奉朝廷正朔，受朝廷封爵”，而康熙坚决不同意台湾比照琉球、高丽之例，认为“台湾人皆闽人，不得与琉球、高丽比”。这说明康熙对待台湾问题的态度是 (　　) A．不允许台湾变相的独立 B．将其纳入对外政策中管理 C．通过谈判方式逐步解决 D．要求其接受中央政府册封 【解析】 从“台湾人皆闽人，不得与琉球、高丽比”可知，康熙认为台湾人是中华民族的一部分，即台湾必须保持作为中国领土的一部分，故选A项。 【答案】 A 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 6．(2023·河北省级联考)东汉张衡在《七辨》中说：“沙饴、石蜜，远国贡储。”三国时，曹丕曾将五饼石蜜作为礼物送给孙权。西晋史书《续汉书》亦有“天竺国出石蜜”之说。清人在《凉州异物志》中考证出“石蜜”为蔗糖的一种。据此可得出的合理推论是 (　　) A．中国的甘蔗是由印度传入的 B．丝绸之路促进了食品的交流 C．古代朝贡活动提倡以物易物 D．贵族之间馈赠蔗糖不合礼制 【解析】 由“远国贡储”“天竺国出石蜜”可得出，石蜜最晚是东汉时期由外国传入中国的；由“清人在《凉州异物志》中考证出‘石蜜’为蔗糖的一种”可知，石蜜是一种食品。结合上述信息可知，汉代开辟的丝绸之路促进了食品的交流，故选B项。 【答案】 B 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 12 7 8 9 4 5 6 1 2 3 7．(