大单元整合　提能力验考情4-【南方凤凰台】2024高考化学一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）课件

大单元四 大单元整合 提能力验考情四 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 5A导学案 高考一轮复习 化学 1 南方凤凰台 · 高考一轮复习 5A导学案 化学 大单元网络 2 能力提升 一、 原料的预处理 1. 碎(粉碎、研磨、雾化) (1) 粉碎的目的：将块状或颗粒状的物质磨成粉末，增大反应物接触面积，加快反应速率。 (2) 过筛的目的：控制颗粒大小。 1 工艺流程中的原料处理与条件控制 能力提升 2. 烧(灼烧、焙烧、煅烧) (1) 除去有机物、C、S等。 能力提升 3. 浸(水浸、酸浸、碱浸) (1) 目的：使某些金属离子进入溶液中，通过过滤除去不溶物。 (2) 浸出渣：不反应的难溶物；反应生成的难溶物(如CaSO4)。 (3) 酸浸：常用硫酸、盐酸、水解呈酸性的盐(如铵盐)。 (4) 碱浸的作用：除去油污；溶解SiO2、Al、Al2O3、Al(OH)3。 能力提升 二、 物质的转化与条件控制 1. 加入试剂的作用 (1) 加氧化剂 ①转变某种金属离子的价态，再通过调节溶液pH，使金属离子以氢氧化物形式沉淀出来，以达到除去杂质的目的[如Fe2＋→Fe3＋→Fe(OH)3]。 能力提升 (2) 通入空气 ②起搅拌作用。 (3) 加有机溶剂：萃取某些物质或降低某些物质的溶解度。 (4) 蒸发或结晶时加对应酸抑制某物质水解。如从溶液中析出FeCl3、CuCl2、AlCl3、MgCl2、ZnCl2等晶体时，应在HCl气流中加热，以抑制其水解。 [常考归纳] 常见氧化剂：H2O2、O2、Cl2、MnO2、HNO3、Ca(ClO)2等。 能力提升 2. 条件控制 (1) 速率和转化率 ①加压的目的(有气体参与的反应)：增大××的浓度，加快反应速率。 ②提高浸出率的措施：适当提高温度；适当增大××浓度或压强；充分搅拌；将固体粉碎、研磨；适当延长浸出(反应)时间。 能力提升 (2) 温度的控制 能力提升 能力提升 (3) pH的控制 能力提升 [示例1] Fe(OH)3、Zn(OH)2开始沉淀至沉淀完全的pH范围分别为1.5～3.3、5.4～8.2，则要除去Zn2＋溶液中的Fe3＋，应控制溶液的pH范围为3.3～5.4。 [示例2] 除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入CuO、CuCO3、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH，不可加入NaOH溶液、氨水等。 [示例3] 除去溶液中的Mg2＋可选用MnF2，MnF2与Mg2＋反应生成MgF2沉淀，当溶液pH过低时，Mg2＋沉淀不完全，原因是F－与H＋结合形成弱电解质HF，MgF2(s)Mg2＋(aq)＋2F－(aq)平衡向右移动。 能力提升 工艺流程中常见的除杂方法 1. 沉淀法 (2) 氟化法。如除去Mg2＋、Ca2＋，可以加入NaF使它们分别形成MgF2沉淀、CaF2沉淀；如除去Mn2＋中的Mg2＋，MgF2比MnF2更难溶，可加入MnF2形成MgF2沉淀，利用沉淀转化除去Mg2＋。 能力提升 (3) 硫化法。如除去Cu2＋、Zn2＋、Fe2＋、Hg2＋，可以加入Na2S使它们分别形成CuS沉淀、ZnS沉淀、FeS沉淀、HgS沉淀。也可以用一些Ksp较大的硫化物(如FeS、MnS等)通过沉淀转化使某些金属离子转化为更难溶的硫化物。 (4) 氧化还原沉淀法。可用单质进行置换或加入氧化剂(或还原剂)使某些微粒转化为沉淀。如可用Zn置换Cu2＋。 (5) 碳酸盐沉淀法。加入Na2CO3、NaHCO3、NH4HCO3、NH4HCO3－NH3·H2O、NH3(先)＋CO2(后)等使金属离子形成沉淀。 能力提升 能力提升 [注意] 能力提升 2. 气化法 有机物或C在空气中煅烧能生成CO2气体除去。 3. 萃取法 原理：Cu2＋(水相)＋2RH(有机相)R2Cu(有机相)＋2H＋(水相)，萃取后加入强酸，使平衡左移，反萃取得到Cu2＋。 4. 离子交换法 依据等电荷交换原则，如1个Ca2＋交换出2个H＋。 能力提升 一、 常见物质的分离方法 1. 结晶——盐溶液的分离提纯方法 (1) 蒸发结晶：提取溶解度随温度变化不大的溶质，如NaCl。 (2) 冷却结晶：提取溶解度随温度变化较大的溶质、易水解的溶质或结晶水合物，如KNO3、FeCl3、CuCl2、CuSO4·5H2O、FeSO4·7H2O等。 2. 过滤——固、液分离 3. 蒸馏——分离沸点不同且互溶的液体混合物，如分离乙醇和甘油 4. 分液——分离互不相溶的液体 2 工艺流程中产品的分离、提纯 能力提升 5. 萃取——利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同提取分离物质。如用CCl4或苯萃取溴水中的溴；反萃取——用反萃取剂使被萃取物从一种溶剂返回另一种溶剂的过程，是萃取的逆过