3.4 世界的聚落 导学案 2022-2023学年山东省滨州市湘教版七年级地理上册

滨州国昌实验学校中学部 七年级地理 课堂教学备课纸 本学期总第 课时 本单元（课）第 课时 授课日期 课题 世界的聚落 课型 教学目标 1.运用不同的聚落图片，知道聚落的主要形式，并且会分析有利于聚落形成的条件。 2.运用“乡村演变为一般城市示意图”，了解由乡村聚落演变为城市聚落的基本过程。 3.运用东南亚民居和北非传统民居，会分析民居特色与自然环境的关系。 4.理解保护世界文化遗产的重要意义。 重点难点 【学习重点】1.了解城市发展的过程，能分析聚落形成的有利条件。 2.知道聚落的形态，利用图文材料分析聚落与自然环境的关系。 【学习难点】学会正确分析聚落与自然环境的关系。 教 学 过 程 步骤 教 学 内 容 方法设计 时间分配 【自主学习与合作探究】 一、聚落的形态 【自主学习】读教材P60-P61，完成下列任务。 1.人们集中地居住在一起，就形成了聚落；它的主要形式是 和 。 2.城市是人口达到一定规模，主要从事 产业活动的居住地。 乡村是居住地相对 ，乡村的外围通常分布有 。 3.乡村聚落按规模的大小，比较小的居民点叫 ，比较大的居民点叫 。 4.结合图3-17至19三幅图片和平时的所见所闻，完成下面表格中的任务。 聚落 项目 人口数量分布情况 从事 产业 住宅 高度 道路 教育 条件 信息 流通 环 境 城市 农村 结论1.乡村聚落与城市聚落的本质区别是 。 2.城市聚落居民的居住状况是 拥挤，人口 ，多高层住宅。 3.乡村聚落民居体现了当地的文化习俗和 特点，有的 ，有的分散，大多沿 ，山麓或公路分布。 【合作探究】 1. 读图3-20至3-25，想一想，城市聚落一般发展过程中遇到哪些问题？解决这些问题的措施是什么？ 2.乡村聚落和城市聚落之间有没有内在的联系？利用P62和3-26提供的图文资料，体会由村庄发展为一般城市的几个阶段，完成活动中设计的问题？ 乡村演变为 一般城市 规模和建筑的变化 景观设施的变化 人们生活方式的变化 结论：一般在河流支流与干流的 处，或河流 处，往往形成比较大的城市，原因是 二、民居的特点 【自主学习】阅读P63材料，完成下面的问题。 1.寒冷地区民居墙体 ，屋内建有 ，窗户比较 ，有的窗户还装上 ，在冬天积雪较大的地方，屋顶 。 2.湿热地区民居墙体 ，门窗开的 ，并建有较完备的排水系统。 结论： 1.世界各地的民居着不同的建筑风格，既能适应当地的 ，又与居民的 密切联系。 【合作探究】读图3-27和3-28，完成下面的表格。 民居 项目 建筑风格 当地的气候特点 东南亚民居 北非民居 结论 三、世界文化遗产的保护 【自主学习】 1.阅读课本P64-65，找出世界文化遗产有哪些？ 2.目前，世界文化遗产已得到空前的重视，我们为什么要保护世界文化遗产？ 【合作探究】 1. 有人在古代建筑上刻下“某某某到此一游”，这个做法你赞同吗？为什么？ 2.请同学们课下搜集信息，谈谈应该怎样保护世界文化遗产？ 【达标练习】 【释疑解惑】其它小组释疑解惑，教师点拨。 学会观察景观图， 运用比较法分析乡村聚落和城市聚落的特点 能够科学地分析聚落与地理环境的关系 形成保护世界遗产的意识并体现到实际行动中去 自主作答，限时完成，分层达标，同桌对批 板书设计 反思总结 学科网（北京）股份有限公司 $