7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

思考：不同的乐器之间，音色不同，旋律不同，他们靠什么维持音乐的和谐？ 视频赏析 交响乐演奏《我和我的祖国》 1 7.2 节奏与旋律 第七课 共奏和谐乐章 自学导航 预习P67-70，找一找下列问题 1.个人节奏与集体旋律的关系？ 2.如何解决角色之间的冲突？ 3.小群体的形成？ 4.小群体的影响 ？ 5.怎样对待小团体主义？ 3 我在多个集体中 4 探究与分享 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。 情境一 情境二 小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。” 1.在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 还有学校这个大集体，还有其他班级。 2.小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？ （1）小倩没有出卖班集体。因为她针对问题提出合理化建议，改正集体中的错误，是从学校的整体利益出发，维护了学校的整体利益。 （2）小鑫没有维护班集体的荣誉。因为她用撒谎来维护集体的虚荣，对其他同学和集体有很不好的示范作用。 1.个人节奏与集体旋律的关系 （1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 （2）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 （3）当我们面对不同集体的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 在京剧演员单娜眼中，师父梅葆玖身上背负着太多的责任，“只要跟梅派艺术有关，他就铁定参加，义不容辞。”讲座、义演、社会活动……只要是能宣传梅派艺术，他认为自己责无旁贷。为了梅派艺术，梅葆玖鞠躬尽瘁，在对待徒弟这件事上，他更是放下了身段，甘当慈父，“我们但凡跟师父求助，他肯定有求必应。有时候他的日程排满了，但听到徒弟们要办个活动，请他坐镇，他也会抽出自己的休息时间出席捧场。”单娜说，师父这一辈子太操劳了，他本来就有气管方面的问题，最近又为了排新剧操心，没有好好休息，连轴转，又要不断改戏，他这一辈子太累了。 在集体生活中，你遇到过类似的情况吗？你是如何处理的？ 小群体 2.正确排解角色冲突带来的烦恼 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 板块二：集体中的小群体 一 探究点二：集体中的“小群体” 一 一项关于中小学“小群体”的调查显示，“小群体”具有下列特点：其一，在“小群体”成员之间，有使之联合的心理纽带。其二，“小群体”有一个核心人物，就是“头儿”。其三，“小群体”具有相对的稳定性。其四，“小群体”有共同的行为模式。 你能从上述材料中归纳出小群体产生的原因和对个人的影响吗？ 4.“小群体”形成的原因 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 最强学霸宿舍 陕西商洛学院319宿舍5名女生全部考研成功。 这5人组成的小群体制定了“寝室公约”，舍友们互相鼓励、互相督促来学习。在学习、纪律、休息各方面做了详尽的公约。 高度的自律加上良好的学习氛围，让这5位同学越来越优秀！ 思考：她们是如何创造集体的辉煌的？ 14 积极影响： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感； ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 小群体的影响----（1）积极（P69） 15 俗话说：“物以类聚人以群分，”中学生的小群体是中学生活中的一种正常现象。 七年级1班有几个学习还不错的女生组成的小群体，她们还给自己的小群体起了一个好听的名字“七仙女”，实际上是只有5位女生。 一开始，同学们以为只是学习互助小组，没想到却是小女生以团体之名，排挤其他同学。如果有哪位同学没有顺她们的意，小团体成员就会严厉呵斥同学，还号召其他同学不要和这些同学玩，在班级里造成了很大的影响。学生们都不敢得罪“七仙女”。 你如何看待这种现象？ 什么是小团体主义？ 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 小帮派 小群体 小团体（小帮派） 江湖义气 ①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体