声现象 第二讲 声音的传播与声速 课件--名师微课堂(自制)

2015-01-05
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精品

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第1节 声音的产生与传播
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.43 MB
发布时间 2015-01-05
更新时间 2015-01-05
作者 苏国强微课工作室
品牌系列 -
审核时间 2015-01-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3895822.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

声音的传播与声速 讲师:苏国强 * 学习定位   1.知道声音的传播需要介质;   2.知道声音在不同介质中传播的速度不同. 学习定位 知识精讲 1.实验一:探究声音的传播 提出问题:声音是怎样从发声的物体传播到远处? 猜想:声音要传播出去,可能需要什么东西作为媒介. 1.实验一:探究声音的传播 进行实验: 1.unknown 1.实验一:探究声音的传播   总结结论:声音可以在空气中传播,但是不能在真空中传播.(理想实验法) 说明:声音的传播需要介质. 思考:许多科幻电影都有在太空中战斗的场面,你认为在太空中能听到爆炸的声音吗? 2.实验二:声音能在固体中传播吗?   (1)你站在桌的一端,另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击.你能听到敲击声吗?   (2)把耳朵紧贴桌面,你能听到敲击声吗? 应用:古人的伏地听声、地震被埋时敲铁管求救. 结论:声音能在固体中传播,且比空气中传声的效果好. 2.实验二:声音能在固体中传播吗? 固体传声体验:“土电话” 3.实验三:声音能在液体中传播吗?   (1)把一个正在响的闹钟用塑料袋包上,放入水中看看能否听到铃声.   (2)实验看看鱼缸中的鱼儿能否听见拍手声. 结论: 声音能在液体中传播. 综 合 结 论   声音的传播需要介质(可以是固体、液体或气体),真空不能传声.   2.声音在空气中的传播:声以波的形式传播,我们把它叫做声波. 4.unknown 终点计时员是看白烟计时还是听枪声计时?这说明了什么? 1.声速:声传播的快慢用声速表示,它的大小等于声在每秒内传播的距离. 单位是:m/s或m·s-1. 2.m/s表示的意义:如v=340m/s:表示声在空气中每秒内传播的距离是340m.   (1)声音在空气、液体和固体中传播的速度关系怎样?这说明声速跟什么因素有关?   (2)声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大?这说明声速跟什么因素有关?   3.一般情况下,气体中的声速小于液体和固体中的声速;声速的大小不仅跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关.   1.回声:声在传播的过程中遇到障碍物会反射回来,形成回声.   2.人耳听到回声的条件:回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开.   3.回声的应用:利用回声可以测海底的深度、冰山的距离等. 典例剖析

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