精品解析：福建省龙岩市上杭县城区三校2022-2023学年八年级下学期期中语文试题

命学科网 空组 上杭县2022-2023学年第二学期八年级半期质量检查考试 语文试卷 一、积累与运用(27分) 1背默是学好诗词的不二法门。为加强背默，小静收集了以下名句，请帮她补全。 诗文名句 内容主旨 作家作品 ① ② 老少皆安乐 陶渊明《桃花源记》 ③ 悄怆幽邃。 坐潭上的感受 柳宗元《小石潭记》 悠哉悠战，④ 长夜难眠，相思难耐 《诗经·周南》《关睢》 ⑤ ⑥ “秋水伊人”原句 《诗经·秦风》《蒹葭》 ⑦ 胡为乎泥中 泥中劳作 《诗经·邶风》《式微》 日不见，⑧ 久候不至，心烦意乱 《诗经·郑风》《子衿》 洞庭湖磅礴气势 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 2.今年端午节，文学社打算开展“赏图斗文看龙舟”活动。小静模仿课文《安塞腰鼓》，给下面的图片写了 一段文字。请你阅读文字，完成下面小题。 千龙()！好一支力拔山兮气盖世的船队！划起来就(kag)奋了，喧嚷了，不可()了！ 百十只龙舟像百十发离弦的箭，劈开水波，冲破羁绊，向前飞速滑去。争渡，争渡！弹雨一样，是踊跃的 水花：炸雪一样，是（）的鼓声：弓箭一样，是风驰电掣的龙舟。哗哗！隆隆！特骑！这磅礴的气势越 动了岸上每一位观众的内心都沸腾了，他们翘一首而望，那无数条龙在河道上迅速转弯、远去、消失， 只在水面上留下了一圈又一阁的涟游。 (1)请根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。 ①(kang)奋②翘首 第1页/共9页 命学科网 空组卷网 (2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()。 A.进发抑制 振控发聩 B.进发遏制 震耳欲聋 C.迸发抑制震耳欲聋 D.进发遏制振控发聩 (3)老师指出语段中划横线部分是病句，请你帮小静进行修改。 (4)小静还收集了关于端午节的其他信息，请选出下列信息的正确排序() ①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。 ②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃棕子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗 活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。 ④端午节，是入夏后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。 ⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。 A④①⑤②③ B④⑤②①③ C.③①④⑤② D.③④①②⑤ 名著阅读。(7分) 3请你仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的 有人作用。 原句 原义 教育意义 如切如磋，如琢如 指治玉，好像切制，好像锉平，好像 做学问要精益求 磨 雕琢，好像磨光：将玉比人。 精。 廉不有初，鲜克有 凡事都有个开始，但经常不了了之， (1) 终。 没个结果。 它山之石，可以攻 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢 (2) 玉。 磨玉器。 4.下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是() A《经典常谈》是一部为中学生具有导读性质的中国传统文化经典读本。 B.作者对十三类经典进行了准确又不失生动的介绍，使得全书兼备学术性与文学性。 C.《(诗经)第四》中认为，歌谣与最初诗的不同之处主要体现在节奏要求和传播方式的不同。 D.根据《（说文解字〉第一》，我们可以得知汉字字体在每一个阶段的变化只是为了人们使用便利。 二、阅读(63分) 第2页/共9页 命学科网 (一)(6分) 阅读下面古诗，回答问题。 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三泰，风烟望五津。 与君离别意，同是宣游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 5下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是() A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟， 寄寓不必伤别之意。 B.“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰，彼此处境相同，感情一致，一股“同是天涯沦落人”的 悲伤之情油然而生。 C.运用对偶的修辞手法，“海内”与“天涯”相对，对仗工整自然。写出只要友情深厚，即使是相隔千里 也像是在眼前一样亲近。 D.诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情，同时也体现了诗人积极乐 观的人生态度。 6.离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？李白《闻王昌龄左迁龙 标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现 的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。 (二)(16分) 阅读下面两则文言文，回答问题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇毁，参差披棉。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。怡然不动，似尔远逝