第16课《最苦与最乐》课件（共16张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册

16.最苦与最乐 梁启超 梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人、广意会人,思想家、学者。其著作大多收在《饮冰室合集》(最苦与最乐)就出自这本集子。 预习反馈 《最苦与最乐)是这个单元的第三篇课文,与前面两篇有些不同。请你用“我发现此文与前面两篇课文有些不同,_”这一句式,说说你的初读发现。 ①前面的课文都是在写人叙事,而这篇是讲道理的文章,即围绕文题“最苦与最乐”在讲道理,从文题可以猜测课文大意。 ②前面的课文,课后没有“阅读提示”,而这篇课文课后有比较具体的“阅读提示”,可以帮助我们读懂这篇文章,学到新的知识。 ③我发现这篇课文课后没有练习题,但课文里有旁批、旁问,在引导我们思考。 环节一:初读,把握观点 《最苦与最乐)是一篇论说类文章,略读时应侧重把握作者观点、思路等。 请运用已掌握的略读技能,限时3分钟,快速自读全文,筛选主要信息,勾画表达作者观点的句子,概括作者的主要观点。 ①我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。 ②大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。 ③这却不然,责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。 本文作者观点:负责任是人生的最大痛苦,尽责任是人生的最大快乐。人生当勇于负责任,而不能逃避责任。 环节一:初读,把握观点 梁启超先生经历了清朝末年政府无能、列强环伺、民不聊生的黑暗时期。 在这样的历史境遇中,他开始觉醒了: 他“铁肩担道义”,发起“公车上书”,参与“变法”,还先后办报、“办学校育人才”; 他“妙手著文章”,介绍西方社会的政治、经济、文化学说,启蒙中国人,振奋民气。 他在五十七年的人生历程中,承担着民族、国家、社会的责任,是一个勇于担当责任的人。 环节二:再读,借助图表梳理本文思路 (1)文章开篇用了一连串的① 句,提出了关于人生最大的苦的许多理解并一一加以否定,然后提出了自己的观点:② 。 (2)第2段,作者阐述了责任是不可逃躲的。比起逃躲责任所要受到的良心责备,承担责任就不算是最苦的了。 (3)接着,作者进一步指出责任“还没有解除”的种种情况:承诺未办、① 、② 、③ 等,这些都是生活中常见的情况,然后将这种情况延展到④ ,使论述更加深入。这些都是由责任产生的痛苦状态,作者总结说:⑤ 。 设问 人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任 欠钱未还 恩惠未报答 得罪人未赔礼 家庭、社会、国家乃至自己 家庭、社会、国家乃至自己 人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更加重的了 (4)责任带来苦痛,反过来讲,最快乐的则是:① ;② ,才算是真乐。圣贤豪杰、仁人志士亦是如此。 (5