第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》（两课时）（学习任务单）-【上好课】三年级语文下册 部编版

第25课 慢性子裁缝和急性子顾客 学习任务单 学习任务一：朗读课文，自主预习字词 1.《慢性子裁缝和急性子顾客》的作者是 ，共有 个自然段。 2.有感情地朗读诗歌，圈画课文中的生字词。 3.读一读下面的词语，注意加点字的读音。 性子 布料 交货 笑话 大方 夸奖 道理 实在 提前 服务 衬衫 负责 名声 手艺 感动 裁缝 箱子 歪着头 承认 夹袄 袖子 泄气 一卷布 算了 4.给下面的加点的多音字选择正确的读音。（ ） fèng féng 缝（ ）衣服 石缝（ ） 缝（ ）补 缝（ ）隙 jiā jiá 夹（ ）子 夹（ ）袄 夹（ ）菜 夹（ ）被 学习任务二：整体感知，理清思路 5.默读课文，思考： （1）你能根据课文第一自然段和课文题目，找出故事发生的时间、地点、人物和主要事件吗？ 时间： 地点： 人物： 主要事件： （2）顾客提出了几次要求？裁缝的表现分别是怎样的？填写表格。 6.课文写了 顾客找 裁缝 （什么事），并 次提出修改意见，结果慢性子裁缝 的故事。 学习任务三：对比性格，感受故事趣味 7.“慢性子裁缝”——“慢”到什么程度？“急性子顾客”——“急”到什么程度？画出能表现他们的“慢”和“急”的句子。 学习任务四：关注旁白，分角色朗读课文 8.课文中除了精彩的对话描写人物的个性特点外，旁白等地方也表现了人物的性格，在课文中找一找，有感情地读一读。 9.和同学进行分角色朗读课文，语气要符合裁缝、顾客的身份，表现出他们不同的性格特征。 提示： 朗读急性子顾客说的话时，语速较快，要读出顾客迫切拿到新衣服的心情。 朗读裁缝说的话时，注意句尾的语气词，语速要缓慢一些。 学习任务五：复述故事，各抒己见谈感想 10.根据第五题的表格复述故事。 11.学完课文，说说你对文中的裁缝和顾客的看法？你有什么启发？ 参考答案： 1.周锐 29 4. 缝（ féng）衣服 石缝（ fèng ） 缝（ féng ）补 缝（fèng）隙 夹（jiā）子 夹（ jiá）袄 夹（jiā）菜 夹（ jiá）被 5. 时间：冬天 地点：裁缝店 人物：裁缝和顾客 主要事件：急性子顾客找慢性子裁缝做衣服 6. 课文写了 急性子 顾客找 慢性子 裁缝 做衣服 （什么事），并 四 次提出修改意见，结果慢性子裁缝 还没开始裁料 的故事。 7.略。 8. 示例： 裁缝又补充了一句 顾客噌的一下子跳起来 顾客夹起布料就要走 顾客泄气了 顾客感动极了 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛 9.略。 10.略。 11.各抒己见，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $