云南省玉溪市红塔区乡镇小学联考2022-2023学年五年级下学期期中语文试题

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2023-05-05
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小学2022一2023学年下学期核心素养小练习 五年级语文 姓名: 班级: 考场/座位号; 准专正号 惠婚切,便位可爆写消地 [o] [o] tol [ol 通小材隆 贴条形码区 【a (正面解上,切勿贴出密线框外) 项 a 州确子面以使料与的领堂无效:合不请 [41 [41 比作上着超王数: 生程种十活清达,不装母,不要界题 [ ⊙ 88口出88n晒 Ew3 9 5000 o) 9 91 第一部分识字与写字(18分) 1. 拼音,写词语。(每字0.5分,共8分) (1)我用线想shuan()住一只nd zha( (2)马小跳骑着m6tu0( 可是却让它跑掉了, běng( )车摔伤了。在zhen su8( )着脸,一声不kēng().在家长qian z1( )里,他 即sh1shi( )后,医生立 有留下后y1( )了手术,q1ngx1ng( )症 )的是没有伤着脑袋,没 2. 给下列加点的多音字选择正确的读音,画“√”。(3分) (1)那座唐字中的所有供(gon9gòng)奉全是他供(gong gòng)应的。 (2)阳光下,树枝晃(huanghuang)动,有点晃(huang huang)眼睛。 (3)敌人用各种方法威吓(伯ex1à)方志敏,但都没有把他吓(h色xi)倒, 3.下列词语书写完全正确的一项是()(1分) A.慈详审视情不自禁神机妙算 B.捧政 侵犯胸有成足美妙绝伦 C.引荐笼罩纹进脑汁摩拳擦掌 D.附市屏障手疾眼快随心所欲 4.按要求填空能够完成词语:(6分) (1)加上不同的偏旁部首: 【旦】扁) 不() 白()()白 【户】 ()忌 ( )山守() 葫() (2)根据读音写汉字, 【cheng】 ( )认 真() ()池 ()相 冈凡圆 第二部分积累运用(34分) 5下列句子中歌后语的运用有误的一项是()1分) A服务员走过来问他吃什么,他头也不抬: 笑,转身奔向后厨。 “外甥打灯笼一照旧(舅)。”服务员 B.他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿,可这对我们来说,完全是“梁山泊的军 师一一无(吴)用”啊 C公鸡在鸡舍里打鸣,响亮的声音传到了村外,我不禁感叹:“这可真是·隔着门缝 吹喇趴一名(吗)声在外”呀!” D哥哥严肃地对我说:“我们‘或菜烧豆腐一一有言(盐)在先',你要是把我的书 弄坏了可是要赔的!” 6为下列句子中加点的字选择正确的解释。(填序号)(4分) ( )1.也傍柔阴学种瓜 A靠近 ( )2你谋我财,害我性命 B.临近(指时间) C依靠:依附 A计划 B.商议 ()3.沃克医生村然起致 C图课:谋求 A严肃 B.恭敬 ()4不破楼兰终不还 C肃清 A返回B.再,又 7.下列说法不恰当的一项是()(1分) C归还 A.《闻官军收河南河北》一诗表达了诗人的喜悦之情以及真挚的爱国情怀。 B. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席常人的情感和伟人的胸怀。 C. 沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克,屡战屡胜。 D. 方志敏认为清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉。 8.下面汉字的艺术形式,依次是()(1分) b 梦 A剪纸扇面印章匾额 B.剪纸匾额 印章 扇面 C.扇面面额印章剪纸 D,扇面印章 原额 剪纸 9.根据所学内容填空。(18分) (1)诗中有趣:古诗中的儿童有趣:有“ 的种瓜儿童,有 的弄冰儿童:有“ 的吹笛儿童 (2)诗中有景:王维的“ 用反衬的手法写 出了山涧的静谧:陆游的“ ”运用夸张的手 法写出了黄河和华山的壮观景象。 (3)诗中有情:李白的“ 表达了与朋友的 因善 依依惜别之情,王昌龄的“ ”表达了诗人豪 情壮志和战士们决心夺取胜利的爱国热情。 (4)洪克医生赞叹 是一块会说话的钢板,堪称 毛洋东面对爱子 牺牲在朝鲜战场,他的批文是」 10按要求完成句子练习。(6分) (1)这里的景色再美, 也比不上我故乡的景色,(照样子,写句子) (2)周瑜知道了诸葛亮借箭的经过,只好承认佩服诸葛亮。(改为双重否定句) (3)选择一种情景,运用动作、神态、语言描写表现人物内心。①充满期特 ②期望落空 观察下面的图片,完成(1)-(2)题(3分) (1)这朱图酒是《西游记中的一个放事。 这故作的名字是: (2)你还知道《西尊记》中的哪线放事?请 写出两个: 第三部分阅读理解(23分) 12.侧读文言文回答问题。(8分) 齐大饥,黔放为食于路,以待饿者而食(2)之。有饿者蒙袂辑假(3),贸贸 然来(4)。黔敖左奉食,右执饮,日:“嗟!来食(5)!”何施而得斯于民也扬其 目而视之,曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉(6),终不食而 死。曾子闻之,日:“微与(7)!其嗟也可去,其谢也可食。” 【注释】(1)本节选自《植弓》下.(2)食(s1):拿饭给人吃。(3)蒙快 (

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