7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 学习目标 01 02 03 在不同集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任 学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼 正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。 自主学习 1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 2.为什么会产生角色冲突？ 3.如何排解角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？） 4.小群体形成的原因及影响是什么？ 5.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？ 我在多个集体中 4 子女、孙子女、哥姐第妹…… 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、…… 家庭 学校 社会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、…… 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？ 1.为什么会产生角色冲突？P67上 （集体、角色、责任的关系） ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 今年的儿童节，在酒泉卫星发射中心备战神舟十四号的她，发了一条这样的朋友圈。 2022年6月5日，刘洋作为神舟十四号航天员之一第二次进入太空。 思考：由于飞天需要，陪伴孩子的时间减少。由此分析自己的节奏与集体旋律是怎样的关系？ 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 小红的备忘录里记着三件事情，让她感到很烦恼。 周六下午1点班级合唱训练。 周六下午1点学生会会议。 周六下午1点跆拳道课程。 思考：小红的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 我们不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 探究与分享 2.个人节奏与集体旋律的关系？ P67中 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相__________时 我们可以顺利地__________集体 个人节奏与集体旋律____ _____时 我们需要__________自己的节奏 不同集体中的角色 _____ ____ 时 角色之间的____ __可能给我们带___ ___ 和谐 融入 调整 无法统一节奏 冲突 烦恼 知识小结： 不和谐 同一集体 个人节奏与集体旋律 9 教材P67～68 探究与分享 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 情景一 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。 情景二 在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？ 小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？ 还有学校这个集体。 小倩没有出卖班集体，小鑫也没有做到维护班集体的荣誉。 因为当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3、处理角色冲突的方法？（怎样让自己更好地融入集体？） （怎样排解角色冲突带来的烦恼？） 2 我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 1 2 3 4.排解角色冲突的作用？P68 知识小结： 个人节奏与集体旋律 我们会在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 集体中的小群体 15 相关链接： 探究活动 小群体的形成 甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 丙：年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起。 生活背景相似 个性相似 志趣相投 1. 小群体形成的原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 观看视频，思考