7.2 节奏与旋律 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

没有什么岁月静好，只是有人在替你负重前行。视频里为了保卫群众的安全，无数警察挺身而出，逆向而行。他们是父亲，是儿子……他们不顾个人安危，挺身而出，舍小家为大家，一个个感人的身影，一幅幅惊险的场景，汇成了《拆弹专家》人物群像。 　视频中人物的选择告诉我们什么？ 7.2节奏与旋律 学习目标 健全人格 增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则，反对小团体主义。 1.知道个人在多个集体中承担多重责任，知道个人节奏与集体旋律的关系，正确处理集体中角色的冲突。 2.知道小群体与小团体的含义、形成、影响和如何处理小团体主义与集体的冲突。 3.能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾；提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往的能力。 责任意识 重难点 正确处理集体中角色的冲突；正确处理个人节奏与集体旋律之间的关系；正确处理集体中的小群体与集体的关系。 在社会 在家里 在学校 我的角色 我的责任 思考：说一说在家里，在学校，在社会角色及责任。 孩子 孝亲敬长 遵纪守法 ①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 学生 认真学习 公民 小红的备忘录里记着三件事情，让她感到很烦恼。 周六下午1点班级合唱训练。 周六下午1点学生会会议。 周六下午1点跆拳道课程。 思考：小红的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。 ②我们不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 探究与分享 1.为什么会产生角色冲突？P67上 （集体、角色、责任的关系） ①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 ②我们不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 谷爱凌结束了南半球拉练，而她马不停蹄回到了美国，抵达斯坦福校园，开始大学生活。2022年9月20日是斯坦福大学新生办理入住的日子，开学典礼将于21号举行。谷爱凌的南半球拉练一直持续到了19日，她才登上飞机。 　阅读材料后思考：集体会为谷爱凌的烦恼而调整时间吗？该怎么办？ 第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律 我在多个集体中 思考：不同的乐器之间，音色不同，旋律不同，他们靠什么维持音乐的和谐？ ①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。P67 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。P67 8 小红的备忘录里记着三件事情，让她感到很烦恼。 周六下午1点给妈妈买生日礼物。 周六下午1点书画班。 周六下午1点班级合唱训练。 你能说说小红的烦恼是什么？ 给妈妈买生日礼物和书法班、合唱训练时间上有冲突。 即不同集体中的角色无法统一节奏，产生角色冲突。 ②我们不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 2.个人节奏与集体旋律的关系？ ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 10 教学目标 探究感悟 集体：足球队、班级。角色：足球队员、学生。学生责任：努力学习、复习，取得好成绩； 足球队队员：积极参加强化训练，为校队比赛取得好成绩打好基础。 2.尽量兼顾，实在难以兼顾的情况下，有所取舍，衡量紧迫程度与重要性，从大局着眼。 1.材料中“我”都在哪些集体中？扮演什么角色？责任是什么？ 2.如果你遇到类似的情况，会怎么处理? 结合P68第2 个“探究与分享”，回答问题： 3.如何正确处理在不同集体中的角色冲突？ （1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。（四个因素） （2）不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（两个服从） （3）我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 4.排解角色冲突的作用？P68 知识小结： 个人节奏与集体旋律 我们会在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 PART02 集体中的小群体 14 相关链接： 小群体的形成 甲：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 乙：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也