精品解析：第五章第二节　植物激素调节植物生命活动 课后习题 —2021-2022学年【新教材】浙科版（2019）高中生物选择性必修1

第二节　植物激素调节植物生命活动 课后篇巩固提升 A级 必备知识基础练 1. 下列关于植物生长调节剂的叙述，正确的是（ ） A. 植物生长调节剂在植物体相应部位合成后运输到作用部位 B. 对于刚采摘的芒果可喷施一定量的乙烯利，以促进果实成熟 C. 用2，4-D处理大麦，可以使其无须发芽就能够产生α-淀粉酶 D. 在生活中可用大剂量青鲜素处理马铃薯、大蒜、洋葱等来延长其贮藏期 2. 植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列有关说话正确的是（ ） A. 用适宜浓度的赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无需发芽就能产生α-淀粉酶 B. 用赤霉素处理休眠的小麦种子，可以延长其休眠期以利于保存 C. 用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的二倍体番茄雌蕊，可获得多倍体无子番茄 D. 利用成熟香蕉释放的乙烯可以促进周围未成熟果实的发育 3. 植物激素在植物的生长发育过程中发挥着调节作用。下列有关叙述正确的是（ ） A. 赤霉素合成的主要部位是成熟组织，能促进细胞伸长引起植株增高 B. 细胞分裂素合成的主要部位是根尖，具有促进细胞分裂的作用 C. 脱落酸的主要合成部位是侧芽，主要作用之一是抑制细胞的分裂 D. 乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用之一是促进种子的萌发 4. 为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测（ ） A. 浓度高于10-6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 B. 该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 C. 该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D. 该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的 5. 下列有关植物生长调节剂的应用错误的是（ ） A. 用乙烯利催熟凤梨，可以做到有计划的上市 B. 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可以增加芦苇纤维的长度 C. 生产啤酒时，利用赤霉素处理大麦，可以简化工艺，降低成本 D. 延长马铃薯储藏期利用的青鲜素对人体无害 6. 留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质一项技术。喷施赤霉素和2，4-D对留树保鲜柑橘的落果率的影响如图所示。下列有关分析错误的是（ ） A. 本实验的自变量是留树天数，因变量是落果率 B. 清水组落果率高于其他实验组与内源脱落酸有关 C. 喷施赤霉素和2，4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 D. 留树保鲜过程中赤霉素和2，4-D发挥作用持续的时间不同 7. 下列关于植物生长素及其类似物叙述，不正确的是（ ） A. 用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D. 用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 8. 下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是 A. 从细胞水平看，适宜浓度赤霉素可以促进细胞的伸长 B. 在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 C. 用适宜浓度的2，4-D处理插条两端，可促进插条两端生根 D. “瓜熟蒂落”过程中，乙烯和脱落酸均起调节作用 9. 植物激素对植物正常生长、发育起着非常重要的作用。众多科学家通过对植物激素的研究已经取得了大量的科研成果。其中以水稻为实验材料的研究揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制(如图)。 （1）植物激素是对植物正常生长、发育有__________作用的微量有机物。植物根系的生长主要是通过图中两种激素的作用，促使根尖细胞_____和_____实现的。 （2）为保证水稻插秧后能顺利长根，提高成活率，在插秧前可用“移栽灵”进行处理。推测“移栽灵”的有效成分最可能是________类似物。 （3）根据图示推测，当生长素与细胞分裂素的比值较___(填“高”或“低”)时，可促进植物根系生长。根据上图简述理由_____________________。 B级 关键能力提升练 10. 植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“(+)”表示促进作用，“(-)”表示抑制作用。下列叙述不正确的是 A. 甲、乙、丙分别代表脱落酸、赤霉素和生长素 B. 与丙相比，NAA更容易合成但作用效果不稳定 C. 激素通过调节基因组的表达而调节植物生长发育 D. 激素丙的极性运输是细胞的主动运输 11. 果实在成熟之后发生细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变。下图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线。据图分析下列相关叙述正确的是（ ） A. 乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成 B. 呼吸跃变导致乙烯含晕剧增 C. 果实成熟阶段只有乙烯在起作用 D. 乙烯的增加促进了果实的发育 12.