内容正文:
一、积累与运用(30 分)
语 文
(时间 150 分钟 满分:150 分)
(1)
下列说法不正确的一项是( )(2 分)
A. 划线①句是并列关系复句。 B. 划线②句的主干:我国有历史。
(
题号
一
二
三
总分
得分
阅读一
阅读二
阅读三
阅读四
阅读五
)C. ④句中的标点符号应当是顿号。 D. ④句中“青春”和“光彩”都是名词。
(2) 上面文段所选的句子中,有语病的一项是( )(2 分)
A. 家庭,是我们人生的第一课堂,也是家国情怀的根基所在。
B. 我国有悠久的文明历史,是世界古代文明中唯一延续至今。
C. 家国情怀,是中华文明得以绵延不断的精神纽带和精神源泉。
D. 读懂家与国之间的辩证法,我们就能把爱家和爱国统一起来。
“天下国家”是一个古老的话题,孟子说:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”个人与国家的命运是息息相关的,每个人对自己国家的热爱也是近乎本能的。请你阅读以下文段,感受“天下国家”的内涵,并完成相关任务。
· 家是最小国
1. 阅读下面语段,完成题目(7 分)
中华民族历来重视孟子的“国之本在家”这一信念的传承。在儿女步履匆匆的返乡途中, 在父母以身作则的教诲中,在游子念念不忘的乡味中, 人们 家的温暖, 家的意义, “有家真好”。无论是“不愧怍.于天地”的人生追求,还是“老吾老以 及人之老”的爱意延伸,这些绚烂的精神之花点缀着广袤的神州大地,滋养了一代代华夏子孙。正是永不tuì( )色的家国情怀使得中华民族源远流长。
(1)阅读以上文字,给加点字注音,根据拼音写汉字。(2 分) 怍 ( ) tuì( )
(2)以上文字中,有不少成语,请写出其中三个。(3 分)
(3)划线处的词语最恰当的依次为(
)(2 分)
A. 体悟 感受 感叹
B. 感受
体悟
感叹
C. 感叹 感受 体悟
D. 感叹
体悟
感受
· 国是千万家
2. 阅读下面语段,完成题目(4 分)
① 家庭,是我们人生的第一课堂,也是家国情怀的根基所在。②我国有悠久的文明历史, 是世界古代文明中唯一延续至今。家国情怀,是中华文明得以绵延不断的精神纽带和精神源泉。③从春秋屈原的忠贞气节到到唐代李贺的一心报国,从宋代岳飞的为国担当到清代龚自珍的心系国家,家国情怀贯穿每个历史时期,是中华民族经历千锤万击依然傲然挺立的不竭动力。④只要读懂家与国之间的辩证法,我们就能把爱家和爱国统一起来用奋斗托举美好未来,让青春在为国奉献中绽放璀璨光彩。
·
抒家国情怀
3. 根据对联的要求,从以下句子中选出反映家国情怀的对联,按上下联顺序填写。(2 分)
①一身报国有万死 ②但愿苍生俱饱暖 ③两行清泪为思亲
④臣心一片磁针石 ⑤一寸丹心图报国 ⑥双鬓向人无再青
上联: 下联: 4.“家国情怀”书法赏析中,小龙准备了一幅书法作品(如右图)。
下面对这幅作品的赏析,不正确的一项是( )(2 分 ) A.书法字体保存着古代象形文字的明显特点,大气厚重。
B.字体线条为有规则的笔画,讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。 C.字体大小整齐划一,统一成竖长方形。
D.运用篆书字体,平衡对称,令人赏心悦目。
· 展家国情怀
5. 为了继承和弘扬爱国精神,某校初三年级开展了以“家国情怀”为主题的综合性学习活动。(5 分)
(1)【活动一:写情怀】请将爱国英雄林则徐的名言规范、工整地抄写在方格中。(1 分)
苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!
(2)【活动二:识情怀】(2 分)
十年春,齐师伐我,公将战,曹刿请见。(《曹刿论战》) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(《岳阳楼记》)
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。取义成仁今日事,人间遍种自由花。(《梅岭三章》)
请根据上面诗文,谈谈你对“家国情怀”的理解:
(3)【活动三:展情怀】班里举行“爱国诗歌朗诵会”,你被选为主持人,请你写一段开场白。(2 分)
亲爱的老师、同学们,大家好!
· 感受古诗文家国情怀
6. 古诗文名句填空。(10 分)
历史上许许多多的仁人志士都表现出质朴的家国情怀。替父从军,木兰“万里赴戎机, ”(《 木兰诗》); 茅屋被毁, 杜甫仍心系天下寒士: ,大庇天下寒士俱欢颜!(《茅屋为秋风所破歌》);报国无门,陆游“夜阑卧听风吹雨, ”一腔豪情形诸梦境(《十一月四日风雨大作》);壮志难酬,辛弃疾只能在“醉里挑灯看剑, ”的冷酷现实面前,逐梦沙场(《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》);他们也曾发出知音难觅的无奈感慨,如范仲淹“噫! 微斯人, ”(《岳阳楼记》),如秋瑾”俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。 ?青衫湿”(《满江红·小住京华》)。
“家国情怀”, 有孟子“富贵不能淫, ,威武不能屈”的君子人格; 有苏轼“老夫聊发少年狂,左牵黄, ”