8.1 憧憬美好集体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

8.1 憧憬美好集体 政治认同：了解集体的愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义。 道德修养：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。 法治观念：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体，对我们的成长具有重要意义。 健全人格：学习如何与集体相处后，能够正确处理集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。 责任意识：培养学生的团队意识，提高学生的集体生活能力。 核心素养目标 共同的愿景 3 憧憬的美好集体 融洽相处 共同努力 自由呼吸 愉快交往 友善合作 公平竞争 充满活力 积极向上 共担责任 理解包容 团结协作 …… 1、什么是集体的愿景？ 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 【看一代代清华人的选择，感受与时代同行的答案】钱伟长：“我是国家需要什么搞什么，希望国家强大起来”；陈薇：“要成为为人民负重前行的人”…让个人奋斗与国家发展同频共振，一代代学子引以为傲、深感自豪，为中华崛起不懈努力！ 为了更好的清华和祖国，一代代清华学子不懈努力，这说明愿景的作用是什么？ 清华人的选择 2、集体愿景的作用 ①共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领我们集体成员团结一致，开拓进取。 3.美好集体的作用 说明：①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；②在美好集体中，每个人都能够获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 材料一：小明说：我们七（2）班是美好集体。因为同学们把自己喜欢的书带来与大家分享，我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。 材料二：小李说：我们七（5）班也是美好集体。因为德育老师每次上课都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 材料三：小美说：我们七（6）班也是美好集体。因为我们在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 良好的氛围 9 3 镜头一：小杨是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，家庭生活困难，生活压力很大，学习成绩也不太理想，但是他非常有责任心。 他建议班级成立图书角，把自己的图书带来与同学分享；他建议班级设有一位卫生监督员，由每位同学轮流担当；他的很多建议都得到了班级的采纳，在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建言献策。 探究学习——良好的氛围 ①美好集体是民主的、公正的。 10 4、美好集体的特点/特征？ （1）美好集体是民主的、公正的。 集体中民主、公正的体现： ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外; ③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。 镜头二：同学们知道了小杨的状况后，就主动伸出援助之手，为他捐款捐物，并经常帮他辅导功课，小杨的成绩进步很快。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的 a.友善相待、相互包容、相互关心、相互帮助 b.有关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法 c.不行“伤害”之举，不歧视、欺侮他人 13 思考：这体现了我们是一个怎样的集体？ 此次运动会，全班同学积极参与，有的飞驰在跑道上，有的在奋笔疾书的为广播站投稿，有的在为运动员做好后勤保障工作，还有的在助威呐喊。正是由于同学们的共同努力，我们取得了优异的成绩。 运动会二三事 善于合作 探究与分享 （3）美好集体是善于合作的。 ③美好的集体是善于合作的。 分工协作，优势互补， 相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力。 每个人发挥自己做大的作用，同时避免个人英雄主义。 每个人努力实现自己的价值，而不是消极依赖或袖手旁观。 15 小组合作： 时间：讨论2-3分钟派代表发言 根据美好集体的特征考察你所在的班集体，请举例说说它在哪些方面有待改进？你可以为班级建设做哪些贡献？ ④美好的集体是充满活力的。 集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。 竞争是以承认和尊重为前提的。 集体成员之间交流互鉴、合作学习，共同提高。 如何看待集体中的竞争： 17 课堂笔记 4.美好集体的良好氛围体现在哪些方面？ ①美好集体是民主的、公正的。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。 ③美好集体是善于合作的。 ④美好集体是充满活力的。 憧憬美好集体 课堂小结 1.什么是集体愿景？它有什么作用？ 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，